郑仁军

初中语文名著阅读教学指导中引入负面清单管理模式，有助于名著阅读教学指导策略能更好的为学生阅读服务。其主要体现在：第一是通过负面清单管理模式，使学生可以在“法无禁止即可为”前提下拓展名著阅读篇目，扩大阅读视野;第二是通过负面清单管理模式，语文教师可以提供更丰富、更多元的视角与方法指导学生开展名著阅读;第三是通过负面清单管理模式，把学科素养与名著阅读有机联系起來，提升名著阅读指导效果;第四是通过负面清单管理模式，初中名著阅读教学指导更有利于学生走向自主、合作、探究之路，转变学生阅读学习方式。

“负面清单”（Negative list）是相对“正面清单”（Positive list）的一个概念，其主要是指在国际市场准入管理制度中，政府对非开放领域作出的规定并形成管理模式。在初中语文名著教学指导中，把负面清单管理模式引入进来，其本质是通过语文课程标准或语文教师从推荐阅读篇目或书目即正面清单模式中走出来，以更开阔、更开放的视野来指导学生开展名著教学指导，从而使学生在名著阅读教学指导视野、方法、方式及效果都有更积极、更可喜的变化。笔者认为，负面清单模式引入到初中名著阅读教学中，不仅解决了学生阅读书目限制的问题，而且有助于学生从语文学科核心素养的层面，对名著阅读教学作更深层的思考。因此，在初中名著阅读教学指导中引入负面清单，是值得语文教师研究的课题。……