朱慧

[摘 要]随着信息技术的飞速发展，学生数字化学习能力与创新能力的培养备受关注。教师可通过以下策略培养学生的数字化学习能力与创新能力：任务驱动，开展小组探究;多元互动，碰撞思维火花;联系生活，解决实际问题;搭建平台，展示个性特点。

[关键词]多元化;信息技术;教学模式

[中图分类号] G43[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）06-0044-02

在數字化教学模式的变革中，信息技术教学要有意识地培养学生的数字化学习能力与创新能力，发展学生的信息技术核心素养。同时，信息技术教学应注重学生在探究过程中形成的体悟，并非只看重学生的学习结果。下面，笔者根据多年信息技术教学的实践和思考、经验，谈谈自己的体会。

一、任务驱动，开展小组探究

与“满堂灌”的传统教学模式相比，引导学生自主学习，采用任务驱动法进行教学，既可以让学生明确学习目标，又能使学生在任务的驱使下不断思考和实践，培养学生的数字化学习能力与创新能力。

例如，教学《画正多边形》时，教师通过游戏引入教学内容：“请大家仔细听，我来下命令。台上的同学按照我说的做相应的动作，台下的同学跟着我的命令思考，并在纸上写出相应的Logo命令。现在开始，向前走1米，然后向右转90°;接着向前走1米，再向右转90°;在这个基础上，向前走1米，然后向右转90°;继续向前走1米，然后向右转90°。”学生在纸上记录：FD 1 RT 90 FD 1 RT 90 FD 1 RT 90 FD 1 RT 90 。教师提问：“台上的同学走出了什么图形？”学生回答：“正方形。”然后教师用多媒体在屏幕上呈现四行Logo命令，继续提问：“这几行Logo命令有什么规律或者相似的地方吗？……