■山东省济宁市泗水县实验小学 董桂贞

随着新课程改革的不断深入，越来越多的教师认识到，在教学中不能仅仅用题海战术的方式来提高学生的成绩，更应让学生通过动手实践，对数学原理进行感知，在探究中实现对数学知识的掌握。在本文中，我将从教学实践入手，探索如何在小学数学教学中提高学生的动手操作能力。小学阶段的教育，对于学生的终身发展都有着非常重要的影响。尤其是随着时代的发展，社会对于学生综合能力的要求也得到了提升，希望学生的动手操作能力和实践能力也能够实现提升。因此，在小学数学教学中，教师应组织丰富的教学活动，让学生通过动手操作的方式，对数学基本原理进行掌握，使学生的综合能力得到发展。

一、动手操作在小学数学教学中的重要性

新课标指出，动手实践、自主探究和合作交流是学习数学的重要方式，由此可见，动手操作对小学生的综合素养具有非常重要的影响。

（一）动手操作有利于激发学生的兴趣

在传统教学中，小学生处于被动地位，对于数学学习中的抽象定理、公式，一般采用死记硬背的方法进行记忆，对于数学学习缺乏兴趣。通过动手操作，学生能够改变对数学的印象，通过亲身参与到数学活动中，感知数学原理。尤其是当学生接触到直观化的数学知识时，会认识到数学是充满魅力、好玩的，从而激发起对数学学习的兴趣。

（二）动手操作有利于调动学生的积极性

很多教师非常想要调动学生的学习积极性，但是找不到合适的方法。……