贾兵

摘要：新形势下，素质教育成为当前教学需要重视的方面，体育教学工作开展也需进行一定的改变以此来提高教学效率和质量。如何确保小学体育教学工作高效开展是值得重视的问题，基于此，本文展开了研究与分析，希望对小学体育教学工作有所启发。

关键词：小学；低年级；体育教学；有效课堂

中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）03-0220-01

小学体育教学工作对学生学习效率提高具有重要作用，同时小学体育教学工作对学生综合素质提高也有重要影响。如何提高小学低年级体育教学工作效率是需要重视的问题，本文从情景教学模式和诱导式教学模式及优化体育课堂教学内容三方面进行探究，希望对体育教学工作开展起到相关指导作用。

1.应用情景教学模式，激发学生参与性

体育教学工作对学生综合素质提高具有重要作用。小学生由于各项身体机能还未发展完全，身体素质不能适应高强度的教学行为，所以需要结合学生情况开展情景式教学，抓住学生行为习惯和兴趣爱好以此来进行小学生体育教学。在掌握学生兴趣爱好的基础上对学生进行情景模拟教学。

尤其要注重对相关游戏和故事的运用，积极创造教学环境，不断提高学生的体育运动参与积极性。比如在进行教学活动中，针对跳绳教学，教师可以设置“游戏跳绳”模式，鼓励学生进行跳绳，对跳绳参与度和跳绳效果好的学生进行奖励来提高学生参与度。首先可以设置游戏关卡，让学生进行自由合作，两人或三人一组，小伙伴在合作的基础上完成跳绳任务，以此进入下一关卡。然后在下一关卡中，要求学生进行合作，可以设置跳绳规则，让其中学生拿着跳绳充当“蛇”，剩下的学生去踩“蛇尾”，这样设置可以提高学生的运动积极性，以此来提高学生对体育学生的兴趣。当然针对跳绳可以设置多种方式，具体的游戏规则可以依照学生爱好和参与度来进行相关调整，但最终都为了进一步提高学生运动能力，提高学生的体育爱好程度。

2.诱导式教学，提高学生对体育运动的热爱

教师在进行体育教学中，可以采用诱导式教学方式，这样不仅可以让学生感受到体育运动的魅力，同时可以有效启发学生思维，让学生在运动中学习体育运动技术和知识。进行体育教学，首先可采用语言诱导的方式，在实际的小学体育教学工作中，对学生进行描述接下来要进行体育运动的动作，采取生动形象的介绍和富有趣味的动作对学生进行引导，从而激发学生体育学习参与热情，提高学生学习欲望。比如在针对室内排球的教学工作，教师可以先对学生进行动作示范，让学生掌握基本的动作要领，然后对学生讲述排球运动的发展历史和演变过程，以此来提高学生对排球这一运动的兴趣和理解。当然教师可以穿插一部分中国女排的故事，通过绘声绘色的语言来讲述从而将学生引入到排球运动中去。在进行篮球教学中，可以向学生讲述篮球运动的发展，可以从篮球最初的形态进行讲述，然后引入到现代篮球生产所用的材料，从而让学生对篮球知识有更多的了解。进行篮球教学，教师可以向学生讲述篮球运动发展的历史，向学生们讲述中国篮球的明星，比如姚明、易建联和王治郅等篮球明星，也可以向学生讲述NBA的发展及NBA运动明星和相关篮球运动的故事，这样可以让学生体会到篮球运动的魅力，在此基础上进行教学可以有效增加学生积极性，调动学生对篮球运动的参与热情。在实际的体育诱导教学模式中，教师要把握诱导的方式，采取简单易懂的诱导方式来提高学生对体育教学运动的理解，更好的启发学生对体育的认识和思考，更有利于完成学习任务，增强学生学习信心。

其次进行动作诱导，对学生进行体育教学，教师需要对学生进行动作师范，比如在进行跑步运动的教学中，要对学生讲述跑步的动作注意事项，这样能够让学生更具体的理解动作规范，让学生感受到力度美和形体美，从而产生跃跃欲试的心理。在动作示范教学中，教师要兼顾到每位学生，可以适当调整动作示范角度，让每位学生都能了解体育动作，针对篮球的防守动作示范，可以采取多种角度进行示范，让学生感受明白动作的左右距离，更好的开展篮球运动教学。

3.优化体育课堂教学的互動内容

小学体育教学工作，需要结合实际的教学内容对教学内容进行优化，传统的体育教学中受到多种教学因素影响，导致学生学习热情一直提不上来，教师的体育教学也难以有效开展，针对这种情况需要对传统体育教学内容进行丰富和调整，结合学生运动实际和学生学习特点来对学生体育运动教学进行丰富，从而更好提高学生参与热情，比如针对跑步，可以进行接力跑的形式，来提高学生参与热情，确保学生积极性有效提高，不断提高小学体育教学效果和质量。

结语

总体来说，小学体育教学工作对学生综合素质提高有重要影响。为了更好提高小学低年级体育教学工作效率，应积极借助情景教学模式和诱导式教学模式，同时对体育课堂教学进行优化，不断提高学生参与热情，促进体育教学工作质量和效果不断提高。

参考文献：

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