宋奋勇

(福建省莆田第五中学 351100)

高中物理是一门学习起来比较困难的学科，是新课标改革的重点学科，如何针对新课标制定的新型教学目标进行教学，是每一个高中物理教师所要达到的教学目标.新课程改革的核心思想就是培养学生的创新能力提高学生的实践操作能力，而最为主要的目的就是帮助学生找到适合自身的学习方法，让学生主动参与到学习中来.高中物理教师要如何提高学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性帮助学生提高自身的创新能力呢？在此，对于新课标改革背景下的高中物理实验教学如何培养学生的创新能力，我提出了自己的看法.

一、提高学生的物理学习兴趣，诱发学生的物理思维

要想应对高中物理的教学目标改革培养学生的创新能力，教师首先要做的就是调动学生的学习积极性，诱发学生的物理思维.学习是以学生为主体的，只有引导学生进行主动的学习才能学好高中物理.而物理实验是学习物理的基础，教师要反对学生的过于古板的学习模式，反对学生光靠背公式去学习，鼓励学生主动参与学习、探究问题的结果、善于动手解决问题，并且培养学生在学习的过程中不断提高自己创新能力.同时教师也要改变自身的教学思想不止局限于教导学生课本的内容，还要培养实验动手操作能力.

1.引导学生在学习的过程中创设问题，并主动通过物理实验进行探究解决.学生在学习的过程中，经常是一种被动学习的状态，只是想要完成教师所提出的教学任务，很少有自己的思考.这是一种错误的学习方式，学生是学习的主体，不可让教师代替学生成为了学习的主体.教师要转变自身的教学方式，引导学生在学习的过程中创设问题进行研究与思考，帮助学生主动的学习.例如，在学习“碰撞中的动量守恒”时，在对物理的实验进行构想时，引导学生进行对物理定理的思考诱发学生的物理思维，结合考虑到现实生活中的实验难度等等降低实验难度.如何将测量物体速度这一实验步骤换成更为简单的其他步骤，引导学生进行问题的探究，通过实验来寻找更为简单的方式，如将测物体的速度更换为测物体平抛运动的水平位移.这样的教学方式有利于学生在课堂上结合课堂学习的知识进行拓展延伸，培养学生的学习积极性，只有学生积极的进行物理实验学习才能更好的培养学生的创新意识.

2.对物理实验的历史知识进行普及，引导学生在历史中感悟专家的物理思维培养学生的创新意识.学生在认识到物理定理是通过物理学家实验发现的事实时就会对物理实验产生浓厚的学习兴趣.教师在教学时注重普及物理实验的史实，普及科学家物理定理发现的过程，如何使用物理实验进行证明等等，证明创新意识对物理学习的重要性，诱导学生从不同的角度进行物理问题的思考.例如，在原子模型理论提出之后，两位物理科学家就用相关的实验证明了原子内部能量的量子化，充分佐证了原子模型理论的科学性.这些历史事实不仅对学生展现了科学家的物理实验设计的能力还体现了他们理论知识的设想创新能力，对于学生来说这是值得学习的.

二、强化学生的动手实验能力，培养学生的物理创新思维

对于高中物理的学习来说，学生最主要掌握的学习能力就是动手实验的能力，因为高中物理的学习基础就是物理实验.而高中物理实验是物理教学实现创新教学的基石，物理实验的开展有利于学生学习兴趣的培养和创新学习氛围的营造，学生只有在进行动手实验的过程中才能深刻的了解到物理原理的含义.因此教师需要强化学生的动手实验能力，培养学生的物理创新思维.那么具体的教学方法如下：

1.拓展课外物理活动，在实践中进行物理实验创新.与课堂内容不同，课外物理活动更容易调动学生的思维和学习的积极性，引导学生进行物理思考.教师在进行物理教学的过程中经常只重视学生的课堂听课的效率和知识接受的能力，而忽略了培养学生在课外物理活动中解决问题的能力，学生只有培养出了自己动手实验的能力才能为创新意识的发展提供更好的基础.例如，教师在讲解“摩擦生电”知识的时候，可以让学生利用带有静电的衣服和塑料勺进行摩擦生电，继而用带有电荷的勺子去接近盛有米粒的盘子，学生会观察到米粒会被勺子吸引但是马上又会发散出去.这个时候，教师就要对学生进行引导，是什么原理产生了这个物理现象，并且要求学生独立的进行思考并进行总结，在这次物理实验中得到了什么结论又有什么新的物理知识的收获.这样的教学方式会诱发学生的物理学习兴趣，并帮助学生培养动手实验的能力，独立思考的能力和观察能力等等，因为创新能力需要这些实验能力作为基础.

2.改变物理实验的教学方式，注重营造创新氛围，当前的物理实验教学注重于教师在讲台上进行演示，学生充当的角色并不是实验的参与者而是观看者.这一点并不利于学生的创新能力的培养，因此教师要对实验教学方式进行改变，在讲课的过程中重视学生的动手实验能力培养，引导学生的学习的过程中对物理现象进行分析，找到可以创新的方向并进行讨论分析，营造学生学习的氛围.

总而言之，高中物理是一门理论知识与手工实验并重的学科，教师在教学过程中不能忽略培养学生动手实验的能力.而面对新课标对高中物理实验教学提出的新的教学目标，教师需要转变自身的教学观念和教学方式.高中物理教师在教导学生学习物理的时候，首先要改变学生的认识，提高学生的学习积极性引导学生主动学习高中物理.对于高中物理实验教学中培养学生的创新能力，最为核心的是培养学生的学习兴趣和学习能力.