摘 要：本文对双重活动教学法的内涵和步骤进行了解读，总结了双重活动教学法在英语教学中的优势，提出了双重活动教学法在初中英语教学中的应用策略，旨在促进双重活动教学法在初中英语教学中的实施，培养学生的综合语言应用能力，促进学生的全面发展。

关键词：双重活动教学法；初中英语教学；应用

一、 引言

义务教育阶段的英语课程体系是以培养学生的综合语言运用能力为目标。因此，英语教学作为工具性知识的传授，教学的主要目标则是学以致用。双重活动教学法能够满足学习者的求知需要，为学习者提供交际学习的机会。本文就雙重活动教学法在初中英语教学中的应用提出一些见解，以期对英语教学提供借鉴。

二、 双重活动教学法的内涵及步骤

（一） 双重活动教学法的内涵

“双重活动教学法”是广西师范大学外语学院的王才仁教授以马克思主义哲学为指导，结合交际论等新兴理论探寻教学过程，从我国实际出发而提出的外语教学模式。该教学模式认为英语教学的实质是交际。“实现教学过程交际化的关键在于活动，活动是教学的本体（梁爱萍，1999）”。

王才仁教授指出，英语教学的目的、主体、客体、渠道、环境和交际过程都分别具有两种属性。这六个方面是该教学模式的核心所在。

1. 教学双目的。培养运用英语的交际能力和提高人的素质是英语教学的目的所在。

2. 教学双主体。既要强调教师的主导作用，又要重视学生的主体作用。……