摘 要：高职数学课程教学作为高职教育课程体系的重要基础课程，在培养高职学生的实际应用技能方面起到奠基作用。基于高职院校教育的职业属性导向，高职数学课程教学要提出职业能力培养特点，通过在教学过程中培养及巩固学生的数学素养，进而提高学生的数学应用能力。本文以职业能力培养为原则，着手从高职数学课程教学改革措施入手，探究提高高职学生数学应用能力的措施方法，以起到抛砖引玉的作用。

关键词：职业能力；高职；数学；教学改革；措施

高职数学课程作为高职基础教育体系的重要构成，需要学生真正提高自身数学学习的积极性，进而增进高职学生数学应用技能。但基于高职学生的自身特点，高职数学课程如沿袭以往的教师为主的教学模式，学生的学习自主性得不到保障，学生的高职数学课堂学习效果差强人意。因此，致力于做好高职数学课程教学改革，对提高高职学生学习积极性作用重大。

一、 基于职业能力培养的高职数学课程教学改革实施的重要性分析

高职数学课程教学改革主要遵循高职教育的目标导向，侧重培养学生的数学专业应用技能。高职数学教学改革需要着眼于高职学生的基本特点，以培养及提高学生的数学思考能力、数学实践能力、数学联想能力为目标，最终落脚于学生的数学职业能力这一环节。高职学生现已逐渐养成以就业为导向的学习目标，而前期的高职数学教学主要沿用传统的数学教学模式，突出教师的主导作用，对高职学生的数学素养养成较为忽视。……