摘 要：数学是一门考查学生对基础知识的掌握能力、迁移应用能力和逻辑思维能力等多项能力的学科。学生在初中阶段的数学学习过程中，不仅要掌握基础的数学知识，还要掌握必要的数学思考方式和数学思维能力来为以后高难度的数学学习奠定坚实的基础。为了达到这一教学目标，数学教师应该转变具体的教学方式，由于问题导学法在初中数学教学中的应用能够显著提升学生的学习质量，教师可以对这一教学方式进行灵活应用。本文立足于多年的初中數学教学实际，对问题导学法在具体教学中的应用进行简要分析。

关键词：问题导学法；初中数学；数学教学；教学策略

问题导学法是指在具体的教学过程中教师根据具体的知识和学生的掌握情况设计具体的问题，让学生根据问题来进行初步学习，了解知识中的重点问题。由于初中阶段的数学知识相对较多，而初中阶段的学生又或多或少存在着抓不住重点情况，利用问题导学法来对学生的数学学习进行引导可以让学生找到众多知识点中的重点内容并着重掌握。如果教师能够根据具体的数学思维提出相应的数学问题，还可以从不同程度上提高学生的数学思维能力。在利用问题导学法的过程中，针对容易出现的问题，教师可以采取转变问题设计、创设情境、增进师生互动等具体的解决策略。

一、 进行合理的问题设计

问题设计是问题导学法的核心，也是关键环节，教师问题设计的合理性会影响到问题导学法的实施效果。……