摘 要：当前，教材中作文话题一般都比较宽泛，缺乏真实的观察和体验，学生在学习和写作的过程中常常会失去耐性，丧失兴趣。他们一逢作文课就头痛苦恼，没有丝毫兴趣与乐趣，写作成了他们学习中的沉重负担。新课标的提出，要求作文教学要寓教于乐，以兴趣为主，教师要考察学生的生活实际，以此为依托，设计合理的写作情境和写作氛围。作文教学之道在于释放学生的心灵，帮助学生挖掘自己的写作潜能，观察体验生活，找回写作的乐趣。

关键词：观察体验；激发兴趣；写作乐趣

在语文教学中，作文学习是重点，提升学生的写作热情和写作能力，不仅有利于帮助学生感受到语文学习的魅力，还能激发学生的习作思维，将生活的点滴记录在作文中，增强学生的感性认识和情商。因此在实际的教学环节中，教师就应该以兴趣和生活实际为出发点，在写作之前，先让学生学会表达，用语言将所思所想说出来，然后再动笔将刚才说过的话升华写下来，这样的过程也在无形之中培养了学生的人际交往能力，从而提升了作文课堂的趣味性。

一、 在活动中学习积累，激发写作兴趣

教师应积极鼓励学生参与各种有益身心的活动、玩耍，在活动玩耍中学习观察，在活动玩耍中激发兴趣，在活动玩耍中增加体验，在活动玩耍中积累经验，到练习写作时，便会有内容，有激情，有感受。

如在写人的作文教学开展“猜猜他是谁”的活动，我让一位学生描述某个同学的一些外貌特征或言行举止，其他同学去猜。……