教给学生处理事情的正确方法
2019-02-13李迪
河南教育·职成教 2019年1期
2018年11月7日 小 雨
昨晚一进教室,我便询问同学们上舞蹈课的情况。
“老师,今天宝颖可委屈了。上课的时候,雅迪和王然问宝颖事情,宝颖提醒雅迪她俩不要说话,结果被舞蹈老师发现,老师罚她仨抄写‘不说话一万遍。”雨萌说。
“而且,舞蹈老师还让我们站了一节半课的时间,第二节课快下课的时候才又开始上课……”同学们纷纷说道。
“为什么啊?”我吃惊地问。
“因为大家总说话。”
“大家总说话啊……为什么老师不喜欢学生上课说话呢?”
“学生一旦说话,就听不见老师的声音了,老师会很累,而且学习效果也不好。”
“那我们应该怎么办呢?”
“大家以后都管住自己,不要再说话了。”
我点头道:“其实,我们在学校的时间一共才两年,每年顶多上30周课,每周四节舞蹈课,少上一节,我们就吃亏一节,所以,以后可不能让老师生气了,因为最后吃亏的是同学们自己。”
学生们纷纷点头。
“那么,除了不说话,我们还可以做什么?”我问道。
“雅迪应该向老师道歉。”同学们说。
“雅迪,你同意吗?”我问。
雅迪点点头,说:“我同意,而且以后我会管住自己,不说话。”
我说:“你不仅要向舞蹈老師道歉,还要向宝颖道歉,向咱全班同学道歉。”
雅迪点头表示同意。
我接着问:“除此之外呢?我们为了在舞蹈课上收获更大,还需要做什么?”
学生愣愣地看着我,不知如何回答。
我问:“你们觉得舞蹈老师要求她们俩写一万遍‘不说话合适吗?”
学生异口同声答:“不合适!”
“我也觉得老师做得不妥。我最担心的是你们将来做了教师,如果幼儿园孩子们违反了纪律,你们也要用这种方法惩罚孩子们,那就不好了。
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