姜进梅

（江苏省通州中等专业学校，江苏 南通226300）

2009 年，教育部等六部门颁发《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》要求:“加强学生社团领导与管理，发挥中职学生自我管理、自我教育、自我服务作用。明确学生会和学生社团要在共青团指导下，针对学生特长、专业特点、兴趣爱好开展生动有效的思想道德教育活动。支持和引导学生社团自主开展活动。”随后，《中等职业学校德育大纲（2014 年修订）》《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018年）》等文件也多次指出学生社团在职业学校“立德树人”工作中的重要地位和作用。职业学校学生社团是职业学校学生全面发展的广阔平台。本文以江苏省职业学校学生社团建设为例，对职业学校学生社团建设进行了调查研究，梳理近些年江苏省职业学校学生社团建设成果，指出学生社团建设中存在的问题，并提出建议，供相关人员参考。

一、研究对象与内容

本研究采用《江苏省职业学校社团建设情况调查问卷》对江苏省职业学校的社团建设情况进行了调查。研究者向232 所职业学校共发放问卷235 份，回收有效问卷232 份，有效回收率98.7%。这些职业学校区域分布具体如表1 所示。

表1 江苏省职业学校学生社团建设调查学校的区域分布情况

二、职业学校学生社团建设的成果

（一）已成规模，参与面广

一是学校普遍开展学生社团建设。调查显示，江苏省职业学校均积极开展学生社团建设,目前，江苏省职业学校学生社团共8 078 个，平均每校35.59个，已运行五年以上的学生社团占总社团数的50%以上。……