佟 军 民，马 广 礼，蔡 静 一

（许昌职业技术学院 教务处，河南 许昌461000）

近年来，高职院校在以精品在线开放课程和专业教学资源库为抓手的信息化教学资源建设方面取得了显著成绩，但仍然存在不少问题。[1-3]一是优质教学资源的开发建设难度大，在学校投入不足的情况下，很难调动教师开展资源建设的积极性。二是缺乏更新，建设项目一旦验收，后续几乎没有更新和维护，几乎谈不上建设质量的持续提升和改进。三是对于学校来说，本校所开发的省级、国家级精品在线开放课程和专业教学资源库数量少，与专业设置数和开设课程数不匹配，很难满足大多数专业和课程的教学需求。四是在共享方面，缺乏与外校合作，没有学分互认的相关制度，即便是外校好的课程或者资源库，也很少在本校实际教学中得到利用，造成优质资源的浪费。因而，如何开展共享型优质专业教学资源库和在线开放课程建设，日益成为高职院校研究和实践的热点。本文依据质量管理的理论，吸收和借鉴教学诊改的思路与经验[4-5]，寻求共性规律，提出了基于信息化教学资源建设的内部质量保证体系架构，并通过运行质量改进螺旋持续提高建设质量。

一、构建基于信息化教学资源建设的内部质量保证体系

如图1所示，内部质量保证的对象主要包括专业教学资源库、在线开放课程等信息化教学资源，质量的需求方是专业、教师、学生、企业、社会等群体，在基……