黄香娥

摘 要：初中阶段因为学生们拥有足够的自控能力和学习能力，因此，可以说学生们知识积累的关键阶段就是初中阶段。教师的教学方式方法则会对他们的学习产生非常大的影响。历史这一学科在初中阶段算是一门较为重要的学科，历史课程的教学手段也是需要不断的创新和改革的，只有这样，才能更好的传授学生更多的知识，满足学生们的学习需要。本文将围绕在七年级历史课堂的教学中情感教育的渗透进行分析，同时会提出一些具体的建议。

关键词：七年级；历史；情感教育；渗透研究

前言：在七年级的历史课堂上，其教材中会给出一些比较典型的事件供学生阅读，在学生看图文的过程，这些事件会触动学生们的心灵，使其心理产生强烈的变化，这种变化在一定程度上能够促进学生们的心理年龄不断的提升[1]。因此，在这个过程当中，教师就应该在一定的程度上结合教材内容，对学生们进行情感的教育，主要为了提升学生领域历史教材上的内容的能力，能够从根本上去提高学生对这门功课内容的认同感，这样对学生学习历史的能力有着一定的意义。初中阶段的历史教学，课本上多数的素材都是有着情感教育意义的，这样就更便于教师在教学的过程中渗入一些情感教育。

一、历史课中情感教育渗透概述

历史课堂的教学过程中，所说的情感教育，未涉及到的方面主要是有两个，第一个说的就是教师……