蒙春月 黄 林 单鹏华

（南宁市第三中学，广西 南宁）

一、教材分析

“人体内环境与稳态”是人教版高中生物必修三“稳态与环境”第一章的内容，包括“细胞生活的环境”和“内环境稳态的重要性”两节内容。本章是学习必修三其他章节的基础，因本章给出了“稳态”这一统领必修三所有知识的核心概念，所以，从这个角度而言，第一章也起到统领全书的作用。在必修一“分子与细胞”的学习中，学生已经比较深刻地理解了细胞的元素和化合物、细胞结构、细胞种类，以及物质进出细胞的方式等，在此基础上引入“内环境”，对学生学习后面的“动物和人体生命活动的调节”“植物的激素调节”有很大的意义。所以本章的内容起到承上启下的作用，教师只有做好了引导，让学生更好地理解本章知识，加深对生命世界的认识，才会对后续学习有所帮助。

二、创新背景的提出

学习“人体内环境与稳态”，往往离不开对初中知识的回顾，因初中课本已经学习过各个系统的相关知识，高中教材不再赘述，通常只是一笔带过，但初中阶段的学习侧重于让学生了解生命现象，而高中阶段则侧重于让学生理解生命活动的本质，且因相隔时间过久，学生已经遗忘多数的相关知识。课程标准中关于本节内容的具体标准是“说明内环境稳态的生理意义”。要实现这一目标，首先要说明什么是内环境稳态。稳态概念是生物学科的一大基本概念，也是本板块的核心概念，因此稳态概念与稳态的重要性是本节教学内容的重点。……