孙莉莉

（泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300）

随着高校招生规模的扩大，对教师的需求也逐年提高，各大院校每年都有大批新进的教师充实到高校师资队伍中。新入职的教师年龄相对较小，社会阅历资历尚浅，教学实践经验也有待提高，因此，目前大部分高等院校的岗前培训主要是帮助其尽快地转变角色，提高教学科研能力和教学技能水平，比较注重岗位要求下专业知识的培训，而对新入职教师廉洁教育的内容占比不大。

1 目前新入职教师的培训内容

开展新入职教师培训，主要是为了帮助和引导他们树立正确的教育思想和教学理念，了解高等教育的基本规律，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本理论知识和技能[1]，完成角色转变，迅速提升教学技能及行政管理与服务水平，尽快融入学校工作环境，适应高校教学的工作岗位需要。目前，新教师培训是以各省师资培训中心统一部署的岗前培训为主要形式。笔者所在的江苏省岗前培训的课程为《高等教育政策与法规》《高校教师职业道德规范》《高等教育学》和《高等教育心理学》四门课程，新入职教师通过师资部门组织的考试，取得岗前培训合格证书，就可以获得教师资格证。但笔者发现，这四门课中对于廉洁教育并没有专门的学习与考核。

2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中强调：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。”廉洁自律是教师职业道德的重要表现，因此，笔者认为，在新入职教师中增加廉洁教育的内容很有必要。

2 新入职教师廉洁教育的重要性

“廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。”廉洁是我们中华民族的传统美德，也是教师应具备的基本素质。廉洁即清廉、洁白之意。就是做人要清清白白，光明磊落。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”孟子说“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师的工作是光荣且艰苦的，这不仅需要教师具有吃苦耐劳、甘愿奉献的精神，更需要教师在欲望和利益面前有抗腐防败的能力。保持这种高尚的为师气节，才能做到廉洁从教。新入职教师是从教工作的始点，在其入职教育中加入廉洁教育显得尤为重要。

2.1 教师具有很强的社会期望性和社会瞩目性

“师者，所以传道授业解惑也”。高校教师承担着培养社会合格接班人的重任，是大学生成长中的重要领路人，他们的一言一行对大学生有着潜移默化的影响。社会对教师所期望的、所关注的不仅仅是如何在校内培养下一代的问题，而是更为广泛的社会示范性和引导性问题。对新入职教师进行廉洁教育，让他们在从教的第一天起就严于律己，培养崇尚廉洁的思想观念，筑牢拒腐廉政的思想防线，以身作则，做好表率，这样才能真正地做好教书育人的工作。

2.2 教师具有很强的示范性

人要真正立得住，走得远、飞得高，关键靠人品、靠觉悟、靠素质。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师重在言传身教，要努力给学生做出榜样，榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。须严以律己，以身作则，以正确的思想引导学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行动带动学生，以出色的工作影响学生。新教师要向全国英模教师、学院师德标兵、优秀共产党员标兵学习，加强自身修养，进一步增强教师职业的光荣感、责任感和使命感。

2.3 少数新教师的廉洁自律、自我约束能力还不够

不可否认，少数新教师自我约束能力还不够,主人翁意识不强，认为自己只是一名普通基层教学人员，缺乏进取心、责任心,敷衍本职工作,对教育教学改革缺乏热情，甚至极少数人消极对待；有的在教育教学中还存在不会管、不善管的现象，也有些新教师存在着只重视教书，而忽视育人的现象；廉洁自律意识淡薄，滋生一些学术腐败的念头，更严重者甚至出现违纪现象。

3 途径研究

3.1 增加廉洁理论学习内容，全面提高新教师的素质

加强廉洁文化理论学习，反复研读，厚实自身理论修养和素质。只有不断学习，学有所得、学有所成，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种不良倾向，把责任记在心上。新教师刚刚步入社会，容易受外界因素干扰和影响，各级党支部应及时组织党员教师开展党风廉政知识学习，增强其廉政意识，端正其工作态度，改进其工作作风。要组织开展向全国英模教师、学院师德标兵、优秀共产党员标兵学习活动，加强新教师的职业、理想、形象、责任和纪律的教育，帮助教师树立正确的教育思想、教育观念，使其具有崇高的教师职业道德和正确的世界观、人生观、价值观[2]。通过集中学习、交流发言等多种学习模式，真正打牢思想基础，筑严思想防线，树立正确的名利观。

3.2 廉洁教育基地参观

随着我国各项事业的不断发展，经济水平高速度提升，面对各方面的诱惑，新教师要秉持老老实实做人，干干净净做事的态度。要能静得下心来，耐得住寂寞；要能吃得了苦，受得住委屈；要能经得住失败，受得起挫折；克服拜金主义、享乐主义，守得住清贫，杜绝奢靡之风；要胜不骄、时刻保持头脑清醒。党员教师更应严格要求自己，不忘组织上的培养和重托，多吃苦，发扬艰苦奋斗的作风，懂规矩，讲奉献，履好职，构筑廉洁从教的警示防线。以平和之心对名，以知足之心对利。可以组织新教师去参观廉政教育基地，观看廉政教育警示片，这种现场教育的方式，要比开会学习和平时从相关媒体上了解一些情况，更加震憾，更能收到好的效果。

3.3 岗前培训考试，教师资格认定增加廉洁考核内容

高校教师资格认定申请人思想品德鉴定须增加廉洁考核内容。当前，公务员录用以及干部的选拔任用已经将廉洁考核纳入了其考核范围，实行公职人员“逢人必考”制度，把“廉政考试”作为严把干部提拔的第一道关口。然而，要将“廉政考试”真正发挥作用，并成为常态，就不能仅仅“一考了之”，而是需要把考试的后续工作做细做实。

结合新教师引进，把好廉洁和师德建设的入门关，制定新聘教师的廉洁品德考核标准，把良好的廉洁自律、职业修养、公民素质和敬业精神放在首位加以考核，实行一票否决。通过考试促进学习，只有把考核内容逐条地践行落实，真正把价值追求转化为具体行动，才不背离“考试”初衷。

用考试方式来检验廉政知识学习效果，是在没有探索出更科学有效的检测方式前的有效举措。新教师以及干部上岗前廉政法规考试的实行，需要严肃认真、避免“廉政考试”走入“形式主义”误区，好制度需要认真执行，不能束之高阁，落不到实处。

新教师步入社会，容易受外界社会的影响，再加上刚刚接触新工作，廉洁文化、师德师风学习强度还不够，遇到具体问题时，不知道哪些事情是对的，哪些事情是错的，就难以把握，容易犯错误，这种学习考试，也是出于对新教师的爱护。

3.4 完善管理机制，入职起建立个人诚信档案

加强和改进学风建设要把诚信纳入高校教师考核评价体系中，并且从新教师入职起就建立个人诚信档案。

（1）完善青年教师岗前培训、教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；同时将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据[3]。凡行为失范、师德考核结果不合格者，学校要进行提醒谈话，帮助教师改正错误，提高师德水平。教育纠正无果者，学校应将其调离教师岗位或予以解聘。

（2）建立青年教师廉政建设的理论研究机制。定期组织召开专题工作会议、专题研讨会议、理论成果交流会议，汇集研究论文，将青年新教师廉政师德建设的创新实践与习近平新时代中国特色社会主义思想指导的理论研究相结合，实现理论与实践的良性互动。

（3）在管理和服务岗位的青年教师要建立廉政考核档案。廉政考核对于新教师来说是上岗前的洗洗澡、醒醒脑，学习从记住知识开始，然后让知识转化为行动，有效遏制“腐败病”。为了能起到更好学习效果，可以适当采取一些强制性手段，促使其认真学习。开展廉政考核，以考促学，倒逼青年教师认真学习，促进和强化教师学习掌握廉政法规的自觉性和主动性，同时，学校在组织廉政教育时，要注重提高廉政教育的针对性和有效性。

新入职教师是高校教师队伍的新生力量，年轻有朝气，接受新生事物快，容易与大学生打成一片，他们的言行举止对于大学生世界观、人生观、价值观的形成有着潜移默化的影响。因此，在新入职教师队伍的建设中，应将教师的廉洁文化教育纳入到总体规划之中，努力提高新入职教师的素质素养，使其能为社会主义事业培养出更多合格的建设者和接班人。