【摘要】高中语文教学以语文学科知识与相关技能的教学为主要内容，随着我国教育事业的不断发展，针对高中生的高中新课程改革方案也在不断推进实施。在新课改的背景下，高中语文的教学向着培养学生语文综合素养的方向持续发展，为高中教育拥有全方位学科知识能力的人才培养目标不懈努力。本文以当前高中语文阅读教学的现状为基础，分析了其在新课改形势下的特点，并为其调整提出了具体的方案。

【关键词】新课改;高中语文;阅读教学

【中图分类号】G633                                                                【文献标识码】A

阅读教学在高中语文教學体系中，要培养学生对文本的理解分析能力，是学生语文核心素养的基础组成部分。随着新课改方案的实施，高中语文阅读教学应重视学生在新形势下的发展新目标，对阅读教学的方针做出调整与更改，基于高中学生的现实情况，使高中语文阅读教学符合学生学习的需求。

一、现行高中阅读教学方式的问题

高中阶段学生的综合学习能力已经初步成型，使得高中语文教育向着综合的技能方向发展。在基础的阅读教学中，高中语文阅读教学体制更倾向于帮助学生形成对复杂文本的高效阅读经验。例如以人教版语文必修3教材《林黛玉进贾府》一文为例，在实际教学中，强调以人物为视角帮助学生进行对课文内容的拆解。比如以林黛玉的视角进行观察时，学生能够发现其秀外慧中、行事谨慎的特点，形成对其行为的理解。……