方琦

【摘要】在小学语文教学中，作文教学是一门非常富于技巧而有难度的学科，也是我们教师难以突破的最难学科之一。《新课标》高度肯定了写作对人发展的重要性：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”本文以刻画人物心理為突破口，让学生运用幻境，以虚写实，获取习作“给养”，有效提升作文的饱满度，让文章有血有肉有灵魂。

【关键词】幻境;人物心理;突破思维;习作“给养”

【中图分类号】G623                                                                【文献标识码】A

六年级的孩子已经接触过很多对人物心理细致描写的文本。他们在描写人物时，小部分学生也能运用一定的描写方法刻画人物心理，让人物较形象地吐露出自己的心声。那么，在这个基础上学习巧学妙用幻境，彰显人物心理，也是传授给孩子另一种写作的秘密武器。运用幻境这一手法刻画人物心理，不仅可以激发学生创作的乐趣，而且还可以快速纠正学生在写作中对心理描写这一块的“贴标签”式写法，从而达到《新课标》中有关心理描写第三学段的习作要求——“珍视个人的独特感受”“内容具体，感情真实”。

一、由读学写，初步领会幻境写法

《卖火柴的小女孩》是安徒生创作的一篇幻想与现实完美结合的“新童话”。著名儿童文学教育家浦漫汀曾在《安徒生简论》中这样记录：“借助于梦境或幻想布局谋篇、展示主题也是安徒生以想象为核心进行构思的成功经验。安徒生十分善于在主人公的梦境、幻觉中开辟他的童话天地。……