仵博 何国坤 陈锐浩

摘   要：针对高职院校信息技术难以深度融入教育教学全过程的问题，深圳职业技术学院提出“六位一体”教育信息化信息技术治理机制，保障教育信息化可持续良性发展;构建“六维度”信息技术与教育教学深度融合体系，创新具有高职特色的“互联网+”条件下的人才培养模式;研制“三层两保障”基于人工智能和大数据的教育治理模式，实现教学质量评价全面化、培养方案个性化和教学过程精准化。在保障机制、教学环境、教学资源、教学平台、教学模式、标准规范、信息素养、评价体系八个方面，以学习者为中心，构建深度融入教育教学全过程的教育信息化体系，引领教育教学可持续创新发展，促进自主、泛在、个性化学习，提升人才培养质量。

关键词：教育信息化 教育教学  IT治理 信息技术

一、案例简介

2008年9月，针对高职院校信息技术难以深度融入教育教学全过程的问题，依托国家示范校项目和国家行业标准研制项目，依据联通主义学习观和建构主义教学观理论，项目组对构建教育信息化体系进行研究与实践。2012年3月，项目组研制的高职信息标准被采纳为国家标准。经过七年的持续实践，探索出一套深度融入教育教学全过程的教育信息化体系，主要内容包含三个方面：一是建立健全信息技术促进教育教学的保障机制，提出以战略治理为目标、以机制治理为保障、以数据治理为核心、以安全治理为重点、以服务治……