摘要：初中阶段的数学学习方式和高中阶段的数学学习方式之间存在很大的差异，导致很多初中阶段学习成绩很好的学生到了高中之后因无法适应新的学习环境而出现了成绩下降的问题，成为学困生。在转化学困生的问题上，如果高中数学教师没有做到对症下药，就非常容易出现学生学习兴趣下降的问题，严重影响学生未来的发展。本文就对高中阶段数学学困生的成因以及转化的策略进行了研究。

关键词：高中数学   学困生   成因   转化   对策

所谓的高中数学学困生，主要指的是智力水平正常，但是数学学习成绩有待提升的学生。高中阶段，由于部分学生无法适应快节奏的学习方式，导致数学学习成绩不佳，进而成为学困生。转化学困生对于高中数学整体教学质量的提升来说有着十分重要的现实意义，因此，高中数学教师必须加强对学困生的研究，有针对性的为学困生提供帮助，如此，才能真正提升高中数学学困生的成绩。

一、高中阶段数学学困生的形成原因

刚刚进入高中学习的学生，很多都是带着对未来美好生活的憧憬在努力学习，为了能够拥有更好的前途，他们努力拼搏，不怕困难，那么，是什么原因使他们中的一部分人的数学成绩不断下降，最终进入学困生的行列呢？出现这样的结果原因有很多，具体可以从主观原因和客观原因两个方面来进行分析。

从主观角度来讲，部分学生在学习的过程中，遇到……