温明月

摘要：音乐是素质教育的重要学科之一，在音乐学习过程中，学生能够提升自身的艺术素养和审美能力。流行音乐是为学生和大众所喜闻乐见的音乐形式，将其引入初中音乐教学，对于提高学生音乐学习兴趣，取得教学实效，让学生产生音乐学习的热情。好的音乐学习氛围不仅能够陶冶学生的音乐素养，而且能够提升学生的审美情趣，加深学生对音乐的理解。但流行音乐与音乐教学之间需要科学、合理地融合，这样才能起到促进和提升的作用。

关键词：初中音乐   流行音乐   策略

初中音乐教学是否应该引入流行音乐元素？目前大家仍有不少争论，一方面，流行音乐是为大众所喜闻乐见的音乐形式，顺应了时代发展和大众的审美艺术追求，对这样的新事物学生也有比较高的热情;另一方面，流行音乐由于通俗性、流行性，特别是在网络发达的今天，传播的渠道和方式越来越多，难免存在一些有着不良思想倾向的或者过于个性、另类的词曲，这样将会影响初中生的音乐审美的形成。因此流行音乐引入初中音乐课堂教学需要审慎进行，应充分发挥其在课堂教学中的积极作用，而避免不当的影响。

一、初中音乐课堂教学引入流行音乐的现状分析

首先，结合初中音乐教材来看，传统音乐教学，大都以古典音乐和民族音乐为主，流行音乐怎样与课堂教学内容相结合是音乐教师需要面临的第一个难题。其次，作为音乐教师在教学理念以及教学模式上大多数人也都习惯了传统的教学内容和模式，对于流行音乐往往觉得缺乏艺术性，在实际教学过程中很难积极地引入流行音乐的部分。……