张连芳 李大江

[摘 要] 以网络文化、游戏文化、玩具文化为内容的非主流文化与小学生不期而遇，并带来一定的负面影响。根据小学生发展特点，从强化主流文化导向、正向网络文化引导、打造现代“玩”文化三个层面对非主流文化进行引领，让非主流文化与主流文化一起“大珠小珠落玉盘”。

[关键词] 小学生;非主流文化;生活;引领

随着社会的发展，校园非主流文化现象也从大学逐渐蔓延到中学、小学。非主流文化具有知识性、信息性和趣味性的特点，能够迎合小学生活泼好玩、好奇心强的特点，不仅愉悦了他们的身心，还丰富了他们的业余生活。在看到非主流文化的正面价值的同时，我们也不能忽视它带来诸多的负面影响。

一、小学生非主流文化现象及影响

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延……一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止，这也给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响……腐朽落后的文化也通过网络传播，腐蚀着未成年人的心灵。”非主流文化作为一种文化存在，影响着青少年的健康成长。对小学生而言，这种影响主要体现在网络文化、游戏文化和玩具文化三个方面。

1.网络文化的挑战

小学生也喜欢上网，但作秀恶搞、低俗快拍的文化娱乐形式却在影响着他们的精神生活质量，纷繁芜杂的网络信息让它们真假莫辨。