□福建省漳州高新区九湖中心小学 林少伟

一、培养良好的写字习惯，强化学生书写技能

小学语文教师在组织写字教学活动时，首先要有意识地培养学生良好的写字习惯，如握笔姿势、正确坐姿、书面整洁等，然后还要注重基础知识的传递，以此来强化学生的书写技能，继而不断提升教学的有效性。例如，教师可以将握笔姿势和坐姿编写成顺口溜，然后每次指导学生写字时就要求他们齐读顺口溜并落实到具体行动上，从而在长期的训练中使学生养成良好的习惯。

二、开展多样化教学活动，提高学生写字兴趣

（一）利用生动的绘本提高学生的兴趣

语文教师在开展写字教学活动时，可以将重要的汉字与学生感兴趣的绘本结合起来，由此使汉字以更加形象的方式出现在学生眼前，在加深其印象的同时辅助增强他们的识字、认字能力，进而不断增强他们的书写正确率。比如，语文教师可以根据课本中的相关汉字来筛选绘本，并将需要学生记忆的汉字用不同的颜色、字体标注出来，从而使其在阅读绘本的过程中对其产生直观、深刻的印象，通过反复观察之后确定其书写方法，有利于实现寓教于乐的目标，在活跃的气氛中顺利完成写字教学任务。

（二）组织书写比赛调动学生写字热情

小学生往往具有很强的好胜心，因此语文教师可以借助书写比赛这一活动来激发学生写字的兴趣和积极性，辅助他们在此过程中积累更多汉字，继而不断提升书写水平。……