□甘肃省兰州市第六十六中学 段萍

班主任在开展管理工作的过程当中，既扮演组织者角色，也扮演引导者的角色。初中学生正处于人生中的特殊阶段，管理工作怎样才能点燃智慧的火花，照亮学生心灵，是班主任共同思考的问题。在初中生活中，班主任扮演着重要的角色，班主任是一个大家长，引导学生不断走向一个光明的前途。但是，班主任在管理工作进行中，需要掌握一些必要技巧，才能发挥出班主任管理的作用和效果。

一、中学班主任管理工作存在的问题分析

（一）管理方法与学生实际不符

在中学班主任开展管理工作的时候，最明显的一个问题就是班主任习惯性地使用灌输式方法，这使学生的主体地位得不到体现，在日常教学中，学生是课堂主体，在管理工作中也是相同的道理。我国的中学班主任，由于之前很长一段时间都是使用的传统方法实施管理工作，虽然在新课程改革之后这一现象已经得到了一定的转变，然而，使用传统方法实施管理工作的班主任依旧有很多。他们没有意识到传统方法对于学生造成的不利影响有多大，最终导致管理工作事倍功半，并且，班主任也无法在短时间之内就转变工作方法，最终导致班级管理效率不理想。

（二）过于关注学生成绩忽视学生品格品质

大部分中学班主任在开展管理工作的时候，往往都比较关注学生的成绩，以成绩来评价一个学生，却忽视了学生的品质品格养成。……