□甘肃省平凉市静宁县灵芝乡车李小学 李赞

分层差异教学法，是在新课程改革的过程中出现的一种新型教学方法。在新的数学课程标准中，也明确提出“不同的人在数学上应得到不同的发展”。由此可见，分层差异教学法的提出，是完全顺应新课程改革精神的。因此，在小学数学课堂教学中，教师应根据学生的具体情况进行不同层次的划分，通过制定不同的教学目标、教学内容和教学方法，来促进学生在数学方面的个性化发展，最终实现全体学生全面发展的素质教育目标。

一、分层差异教学法的概述及实施的必要性

分层差异教学法，作为一种新型的教学方法，是对因材施教教学原则的充分体现。主要是指在教学过程中，教师通过对学生学习基础、学习能力、兴趣爱好及性格特点等方面进行综合、全面的了解。根据学生的情况进行学习层次的划分，并根据每个层次学生具体的情况，有针对性地进行教学内容、教学目标、教学策略的科学选择，从而使每个层次的学生都能得到因材施教的教学，进而实现学生具有个性化的发展。

（一）全面推进新课程标准的需要

课程标准是在教学过程中进行教学活动的重要指导。在新课程改革如火如荼进行过程中，新课程标准一直呈现不断变革的状态。而最新的《小学数学课程标准》就提出了“不同的人在数学上应得到不同发展”的教学目标。

（二）学生全面和谐发展的需求

在素质教育理念下，教育是面向全体学生，应促进全体学生的全面发展。……