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提升小学语文低年级写字教学效率的策略

2019-01-13江苏省滨海县滨海港经济区中心小学赵佩佩

作文成功之路(高考冲刺) 2019年4期
关键词:识字习惯语文

江苏省滨海县滨海港经济区中心小学 赵佩佩

教师要在了解学生的基础上实施自己的教学计划,让课程活动更加活跃和生动有趣,让学生更快接受对汉字的学习。学习并不是按部就班的,而是以学生为主导的教学才是真正的课堂,为此,要更多地让学生积极主动参与到课堂中来,学习汉字时,教师可以采用多种方式方法配合运用,增加教学的生动性,爱玩几乎是每个孩子的天性,在教学开展中玩,在玩中开展教学肯定乐趣无穷,其中多媒体教学工具要得到充分的运用,学习了以后,还要教会学生使用方法,做到学以致用,养成自主学习的学习习惯。其次还要多与学生交流,走进学生的心中,了解他们的心声,让他们感受到被尊重和肯定。

一、严格培养学习习惯

好的开头是成功的一半,因此从头学习的时候,小到学生的握笔方式都要非常重视,开始的时候,教师应多多鼓励同学们,还要耐心认真的纠正学生握笔当中的不足之处,规范他们的学习习惯,并告诉学生握笔的重要性。注意端正每一个学生的书写姿势,标准的识字发音,理解字的意义,有不足的地方要严格纠正,对于表现良好的学生夸奖,形成榜样,当然,老师就是最好的榜样,老师教学的同时更要严格要求自己,认真做好每一个姿势。教师在教学的过程中并非单线式的传授知识,可多种形式的教学活动加深学生的学习记忆同时也检验教学效果,例如:分组识字比赛、组词竞赛、猜谜语等多类活动,注意挖掘学生的潜能,打好基础,让学生更加积极主动参与课堂学习。……

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