王欢

摘要：现如今大力发展中国特色的职业教育，是我们作为当代职业教育人的第一要务。第二课堂是职业教育第一课堂的重要补充，是培养中职学生学习、创业及创新能力的重要手段，同时也是德育教育的一个重要战地。我们要以德育素养课为载体，逐步推展第二课堂教育活动。

关键词：第二课堂;职业教育;社团

中等职业学校教育的目标是把学生培养成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。而如今我们的中职院校在教育教学中重视课堂教学或者实训教学环节，往往最容易忽视第二课堂这一良好的补充。多数学校在第二课堂上仅仅局限在教师“组织”，学生“参与”的模式，这里的“组织”多数老师仅仅起到了管理第二课堂秩序，这里的“参与”又有多少是真正起到学习作用的呢？

一、第二课堂是日常教学的延伸

课堂是相对教学课堂而言的另一种学习教学活动。相较依据教材及教学大纲，在规定的教学时间地点里进行的课堂教学而言，第二课堂的教学地点更加灵活。它不仅仅局限在我们日常的教室或者实习场，我们可以更多的把第二课堂“搬到”操场、实训室、多功能厅甚至可以放到校外的场所。这样一改我们往日“填鸭式”的教学模式，更多的是凭靠学生自己无拘无束的发挥。对于中职学生而言，他们在课堂上普遍存在注意力难以集中这一问题，所以第二课堂可以大大调动他们的积极性。……