张曈曈

摘要：欣赏教学是小学音乐科目中的重要环节，在此过程中可以提高小学生对音乐的鉴赏能力，陶冶音乐情操，有助于促進小学生身体与心理素质的共同发展，也是未来进一步探索音乐知识的基础学习。因此音乐教师如何正确培养小学生音乐鉴赏能力具有极其重要的意义，本文基于当下音乐欣赏教学课程存在的不足，提出了未来提高小学音乐欣赏教学效率的具体应对策略。

关键词：小学;音乐欣赏;教学效率;策略

中图分类号：G623.71

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2019）33-0217-01

一、提高小学音乐欣赏教学效率的重要意义

近年来，从国际到国内的教育观念都正在进行着日新月异的改革与发展，而小学教育作为奠定学生一生学习历程的基础环节具有极其重要的价值，为从小提高学生综合素质能力，音乐欣赏课程不可或缺，其不仅可以调节其他课程的枯燥学习氛围，还能从小培养小学生对音乐的灵感，陶冶学生的思想情操，发展多方面兴趣与特长，也为学生创造了更加多元化和丰富性的学习环境。因此，如何从根本提高小学音乐欣赏课程的教学质量与效率是当下新时代对教师和相关教育工作者提出的严峻挑战与要求，也是一项值得深入探究的课题。

二、当下小学音乐鉴赏课程存在的不足

从我国目前小学音乐欣赏教学环节的综合评估与分析来看，仍然存在以下三点不足：一是小学音乐教学应受到传统教学观念的影响，忽略了对学生自身素质和自主能动性的培养，更多关注于理论教学而缺乏实践锻炼，既降低了学生学习兴趣，也无法传递音乐真正的价值;二是教师与学生在课堂的主要地位不均衡，很多教师往往习惯于进行灌输式教育，忽略了学生在课堂的主体能动性，尤其是音乐欣赏课程更注重师生之间的情感交流;三是缺乏对音乐欣赏教学课程的重点认识，现有很多教师仅仅将欣赏教学作为一门兴趣拓展课，他们更注重于对音乐背景和历史故事进行详细介绍，认为这样就能激发学生的学习兴趣，但结果却是导致学生对过于厚重的背景知识产生厌倦感，也因此失去了对音乐本身的欣赏和精力投入，久而久之，学生感觉到音乐欣赏不过是一门理论学习课程，失去了音乐欣赏教学的真正价值。

三、提高小学音乐欣赏教学效率的具体策略

1.强化教学主体，提高学生对音乐欣赏的重视。音乐欣赏课程是一门富有艺术性的教学环节，教师在其中需要不断挖掘音乐欣赏的价值和主体功能，不能仅仅一味的让学生机械化听唱歌曲，应当在教师与学生的情感交流过程中不断挖掘音乐价值，让音乐元素更好的渗透于学生的脑海中。与此同时，需不断提高音乐教学的多元化和全面性，多元化学习模式能有效发挥音乐主体价值，从多方位向学生传递音乐的力量，这样一来不仅能提高音乐教学质量和效率，也能让学生全身心投入到音乐欣赏中。

2.突出学生的主人翁地位，提高学生在课堂的主观能动性。教师在音乐欣赏教学课程中应当不断提高学生在课堂的主人翁地位，始终秉持“因材施教、以人为本”的教学观念，首先应当将学生置于课堂主体地位，让他们愿意主动参与到音乐鉴赏和评价中，在此过程中，教师需要首先避免传统课堂中枯燥单一的教学方法，多提高音乐欣赏的趣味性来吸引学生兴趣，让学生能从心里真正感受到音乐带来的震撼和力量。在具体欣赏教学课程中，教师可以让学生先聆听和感受乐曲的节奏与旋律，让他们体会到音乐的韵律之美。接下来教师便可以通过一些引导性又略带趣味性的语言向学生传递音乐表达的思想感情，这里需要注意不能将自己的主观意见强施加于学生，而应多多聆听学生的看法。为此，教师可以采取小组合作讨论模式，引导学生在组内交流自己对音乐曲目感情的理解，并将讨论结果进行归纳总结，这样一来，学生与学生、学生与老师之间能进行深入的思维碰撞和情感交流，进而深入了解音乐曲目意境。

3.充分利用现代信息教学设备，提高音乐课堂的趣味性。传统教学模式的单一性往往会给小学生带来枯燥感和厌倦感，难以提高学生对音乐欣赏课程的兴趣和动力。而现代化教学设备则可以实现在音乐课程中随时随地下载更多优美曲目的目的，也能利用多媒体设备播放与音乐内容相关的动态画面，这极大的提高了整体课程教学的生动性和趣味性，不仅有助于激发学生学习兴趣，更调动了他们积极参与到教学互动的主动性。因为小学生的年龄较小、知识阅历积累浅薄，在面对很多音乐欣赏曲目中，他们难以联想到其中描绘的具体画面，这在一定程度上阻碍了学生深入鉴赏音乐价值的进程。此时，教师便可以利用现代教学设备播放相关曲目视频，直观的视觉冲击力能让学生真正感受到美的画面，同时结合优美的乐曲旋律更能深入感悟到音乐魅力，这对于提高小学生音乐欣赏能力和整体教学效率是一个质的飞跃。

四、结语

综上所述，音乐欣赏教学作为小学生培养综合素质能力的重要环节，在新时代对于小学教育提出的要求与挑战下，小学音乐教师应当积极正视当下教学的不足和弊端，创新并改革教学策略，紧密结合当下小学生的年龄特征与基础学习水平，从学生的自主能动性和课堂教学氛围以及现代化教学手段多方面入手提高音乐欣赏教学质量，为培养新一代全能人才奠定基础。

参考文献

[1]王丽华.提高小学音乐欣赏教学效率的策略研究[J].艺术品鉴，2019（05）.

[2]张宇池.试析提高小学音乐欣赏教学效率的策略[J].中国校外教育，2017（31）.

[3]于宁.谈提高小学音乐欣赏教学效率的策略[J].中国校外教育（上旬刊），2017（10）.