屈文婧

摘要：琵琶是一门有着悠久发展历史和丰富文化内涵的传统器乐门类，通过对琵琶的学习，可以极大的丰富和提升学习者的审美能力。然而长期以来，在大部分的高校琵琶教学中，都将重点放在演奏技能及技巧的训练方面，从而忽略了对于琵琶审美能力的培养，这样既不符合琵琶本质艺术规律，也不利于学生的全面发展。因此要以审美能力的培养为新的目标引领，打破当下教学中的多个瓶颈，推动高校琵琶教学发展迈上新台阶。

关键词：琵琶教学 审美能力 培养路径

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）19-0088-02

一、培养学生审美能力的必要性

（一）琵琶艺术的本质特征要求

琵琶作包含形制美、作品美、演奏美等多个方面，体现在琵琶创作、演奏和欣赏的全过程。对于琵琶演奏者来说，体会琵琶作品之美，并将这些美感传递给观众，正是合乎艺术规律本质追求之一。然而长期以来，受到多种原因的影响，大部分的高校琵琶教学都将更多时间和精力放到了技术技巧训练方面，不仅使整个学习过程变得枯燥乏味，更是有悖于琵琶本质艺术规律。所以审美性乃是琵琶的根本属性，提升学生审美素养，正是由这种根本属性所决定的。

（二）学生就业和发展的需要

虽然近年来高校琵琶教学在多方面都获得了长足的发展，但是却面临着多个瓶颈，让学生的就业和发展受到了不利影响。学生审美素养的欠缺和薄弱正是多个瓶颈之一，导致了两种后果：一个是学生的演奏缺乏艺术表现力，一个是学生的综合素质是十分有限的，仅局限于演奏技能的掌握，与实际的工作需要有着较大差距。……