李薇

【摘 要】 在新课程改革的不断推进下，对于学生语言能力的培养也随之提高了重视，而小学作文课堂的有效开展对培养学生的表达能力、语言组织和创新思维等都起着重要作用，所以在语文课堂中要求教师增强对学生的习作能力培养。开展有效的小学语文习作课堂不仅可以培养学生的综合素养，提高其认知能力和实践应用能力，也对其日后的学习和自身发展起着重要作用。本文就如何在小学语文习作课堂中有效开展合作学习模式展开探究，并根据教师多年教学经验提出几点具体策略，以期对优化小学语文整体教学提供参考。

【关键词】 合作学习；小学作文教学；实施策略

合作学习即在指定范围内令学生以小组为单位进行互动互助的学习方式。在传统的小学习作课堂中教师是课堂的主体，且课堂往往以师生互动为主而缺乏对学生合作探究能力的培养，而在习作课堂中有效应用合作学习法不仅使课堂能够突破传统教学模式的限制，有利于学生自主发散思维，也使学生在同学之间合作探究中互相借鉴经验，对自身不足进行查漏补缺并使同学关系得到良好发展，所以合作学习法和小学习作的结合必不可少。

一、营设恰当氛围，便于合作学习启动

写作是学生表达真情实感的重要方法，而促使学生真实情感的表达则需要教师能够构建出良好的合作习作氛围，使其在积极课堂气氛中更好的学习。……