吕翠翠

摘要：声乐小组教学模式能够适应现阶段高校声乐教学现状，其主要教学模式是在声乐教学过程中，将学生分为小组进行教学，一名教师仅针对一组学生进行教学。此种教学模式与传统教学模式相比更适应新课程改革教学标准。并且，声乐小组教学能够提升学生专业能力。但现阶段，我国高校运用声乐小组教学时存在一定问题，并在教学观念上存在误区，过于夸大声乐小组教学适应性，忽略声乐教学小组被动型，从而导致声乐教学小组难以提升高校声乐教学质量。针对高校声乐教学现状，本文对声乐教学小组教学存在的问题进行分析，并提出相应解决措施，以此提升高校声乐教学小组教学能力，满足新课程改革要求。

关键词：高校 声乐小组 教学难点 对策分析

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）16-0066-02

近几年来，声乐教育呼吁高校教师坚持培养全面发展型人才，因此，高校为满足现代人才培养要求，积极改革声乐教学方式。目前，大部分高校声乐教学中应用声乐小组教学模式，以此提升大学生声乐专业能力，此种教学方式能够使一名专业教师面对4-5名大学生，能够实施针对性教学，从而提升大学生声乐专业能力。声乐小组教学模式介于个别教学与集体教学模式中间，适应于现阶段高校扩招教学模式，并且，此种教学模式广泛应用在艺术高校教育中。但目前，高校应用此种教学模式时依旧存在一定问题。本文基……