王佳伟 张轶炳

摘要：基于STEAM教育理念的中学物理实验策略是一种新型的教育理念，旨在打破传统物理实验教学的禁锢；提升学生的学习兴趣、创新思维以及科学素养.首先介绍了STEAM教育理念的发展背景以及特点；其次将STEAM教育进行本土化和学科化分析，及应用STEAM教育理念在我国中学物理实验教学中的可行性；以期通过STEAM教育理念在中学物理实验教学中的引入，在阐述教学策略有效性的同时，在一定程度上提高中学物理实验教学的效率.

關键词：中学物理；实验教学；教学策略；STEAM教育

基金项目：宁夏高等学校科研项目，项目编号：NGY2016077.

作者简介：王佳伟（1990-），男，甘肃张掖人，本科，硕士研究生，研究方向：中学物理教学.

通讯作者：张轶炳（1963-），女，宁夏银川人，硕士，教授，研究方向：物理教育.

1引言

中学物理是一门以实验为基础的学科，在实验教学过程中教师不仅要向学生传授各种定律使其理解课本的内容，更要引导学生观察验证各种物理现象促进学生对概念的理解，激发学习动机、培养操作能力、发散创新思维，达到学而知其然，还能知其所以然的目的[1].尤其随着新课程改革对物理实验教学要求的提高，为提高教师的实验教学素养和学生的实验学习效率，出现了大量传统和新型的关于中学物理实验教学策略的研究.徐州市第十三中学的王松老师提出的物理实验教学策略包括[2]：创设教学情境、优化教学过程以及营造良好环境以期提高物理实验……