谢永平

摘 要：网络已成为学生成长的一个重要环境和途径，网络资源的开放性和多元性对语文教育具有多方面的影响。现代网络资源在网络语言、网络阅读、网络写作等方面都分别同时对传统语文教育产生了积极意义和消极影响。作为信息时代的语文教师，对网络资源既不能一味排斥，也不能全盘吸收，应当积极地引导学生养成良好的上网习惯，培养数字化学习的能力，才能适应信息化社会发展的要求。

关键词：高中语文阅读；网络资源；探讨

网络巨大的知识容量成为语文教材的有机延伸和无限补充，为语文教学内容拓展了无限的空间，从课堂学习，到课外阅读，只要鼠标轻轻一击，各种时文美文，名著名篇就能尽收眼底。如果我们能充分利用好网络这个平台，学生阅读的书籍就不会仅仅局限于教材、图书馆藏书、自己购买图书，而是通过浏览网页去享受阅读的快乐。使学生从“要我读”向“我要读”转变。

网络是一把双刃剑，用好了它就有助于学生的学习和成长，用不好则会贻害无穷。如何引导学生健康上网，真正把网络变为学生学习的有用资源，尤其是如何为高中语文阅读教学引来源源不断的活水，作为一名语文教师，应在以下四个方面做好指导。

一、引导学生正确认识网络

这里不是消极地禁止学生接近网络，而是采取积极的态度将学生带进网络，让学生了解网络为他们提供了丰富的阅读学习的资源，网络是一个极佳的学习交流平台。……