梁易华

摘 要：行为引导教学是一种基于实际工作的职业教学理念，从学生的全面发展出发，改进原有的教育教学方法，提高学习效率，提升学生的综合能力。本文介绍了行为引导教学理念与一体化课程的结合，分析在一体化课程中如何引入行为引导教学，探讨行为引导一体化课程实施过程中的注意事项，以期提升课堂教学质量。

关键词：行为引导；一体化；教学

一、行为引导教学概述

行为引导教学源于欧洲，兴于德国现代职业教育，目前已在世界各国得到推广和应用。行为引导教学是一种基于实际工作，以学生为主体、以提高职业行为能力为目标的教学设计理念，重点培养学生独立分析解决问题的能力、动手实践能力、沟通表达能力、团结协作能力等，提升学生分析问题的视野，引导学生挖掘问题的深度和广度。行为引导教学常用的教学方法主要有：模拟教学法、项目教学法、大脑风暴法、角色扮演法、案例分析法、知识竞赛法、张贴板教学法、卡片展示法、引导文教学法、实验教学法、自学指导法、探究学习法、项目迁移法、畅想落实教学法、四阶段教学法、六阶段教学法等，实际教学中可以单独或综合应用上述方法，盘活整个教学过程。

二、行为引导与一体化课程的结合

工学结合一体化课程，简称一体化课程，是将理论和实践教学结合成一体的课程，打破了传统理论课、实验课和实训课的界限，将理论学习与实践学习相结合，促进学生认知能力发展与建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术及社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合。……