郭军乾

摘 要：新课程提倡课程教学的科学性与人文性的统一。本文结合高中化学教学内容、教学过程，对高中化学教学中的人文教育从美育教育、生命教育、环境教育等方面进行实践探索，力求使化学教学既能让学生获得丰富的化学知识与技能，又能让学生具有崇高的人文情怀，真正让每一位学生成长成为德才兼备的人才。

关键词：高中化学；人文教育；实践探索

高中新课程标准明确指出：在人类文化背景下构建高中课程体系，充分体现高中各学科课程的人文内涵，发挥学科课程对培养学生人文精神的作用。新课程教育理念在重视学科教育的同时特别强调对学生的人文教育，提倡课程教学的科学性与人文性的统一，旨在促进学生人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值的实现。高中化学教学也当属如此，在高中化学教学中引人人文素材、渗透人文教育，不仅可以增强学生对化学学科的人文价值的理解，还能加强学生运用科学实现自我价值和社会价值的人文精神，从而培养出既具有科学精神又具有人文精神的人才。本文结合高中化学教学实际，就高中化学教学中的人文教育作以简单论述，以期能起到抛砖引玉的作用，与同行们探讨。

一、化学中的美育教育

追求美是人性使然，是人文精神的核心内涵之一。化学中处处充满着美的元素，从物质、分子和原子结构，到物质的颜色、化学反应变色，再到化学反应规律等等，都可以成为审美教育的素材。……