胡莹

摘 要：高职课程与教学改革一直是提升高职教育永恒不变的课题。互联网时代的到来，更是为教学改革提供了思路与平台。教师的教学智慧是高职课程与教学改革的核心要素。影响教师的教学智慧的因素主要从内外两个方面分析。

关键词：互联网；高职院校；教学智慧

一、探究高职院校教师教学智慧生成的相关因素的必要性

高職课堂教学中曾经普遍存在的理论匮乏、教学方式单一、信息技术落后的境况，经过了近十年来的课程改革，已经得到了明显改善。继而随着互联网时代的到来，各种新的技术手段更是为教学改革提供了思路与平台。作为高职课程与教学改革的核心要素，教师的教学智慧尤为重要。进行“互联网+教育”环境下高职院校教师教学智慧生成的相关因素分析是为了更进一步寻求提升高职院校教师教学智慧的有效途径。

二、内部因素

（一）教师观念。我们期待互联网技术甚至是互联网技术能够给传统教学带来深刻的变革，让教育也与时俱进。但实际的情况是，许多教育工作者在互联网环境下依然采用传统的教学观念去看待教育问题。信息技术在教学中的应用只是为了应用而应用，只是教育+技术，并未已开放的心态全部接纳这个时代所带来的改变，这样的信息技术对于教育来说，是累赘，不是平台更不是工具。这样的主观观念，很难让互联网信息技术为教育所用，教育也很难发生根本性变革。……