马海慧

摘 要：现阶段，随着教育体制的不断改革，高考越来越成为当下备受关注的热点话题。高中语文知识的学习对于备战高考的学生来说是至关重要的，而语文试卷中的文言文阅读一直是一个大难题，是大多数高考考生的一个薄弱环节。因此，如何提高高中语文文言文阅读水平一直是现阶段教师们所深切关注的问题。由此，结合以往教学实践经验，针对文言文知识的特性提出几点建议，以此提高学生的语文文言文阅读水平。

关键词：高中语文；文言文阅读；教学

在高中语文知识教学中，文言文阅读一直都是一大教学难点。对于教师来说，文言文知识与中国古代文化紧密联系，单凭枯燥的讲解使学生掌握文言阅读方法是十分困难的。因此，对于如何增加学生对于文言文知识的积累量，让学生掌握并理解文言文语句的要点，是当下教师们应该深度探讨并解决的重要课题。因此，本文将通过分析文言文知识的各方面问题，提出针对性更强的应对措施。

一、高中语文文言文阅读教学现状分析

（一）过度重视应试教学

在当今的高考制度下，各类高校对于知识点的讲解偏重于应试教育，从而缺乏对知识的深层挖掘。当然，高中语文文言文知识的讲解也不例外。由于只是为了应付考试，保证学生的学习成绩，因此在语文课堂上对于超过考试范围的文言文知识，教师通常选择一带而过，并没有进行深层次的讲解，从而导致学生基础知识薄弱，只会一些考试需要考的内容。……