蔡兴

摘 要：课堂教学的实效性是整个课堂教学过程的关键，也是进行课堂教学的目的，对于初中语文教师来说，提高课堂教学质量，教育学生成才是其一生的职业要求和追求。因此，初中语文教师要对初中语文课堂教学提起重视。

关键词：初中语文；课堂教学；实效性

课堂教学的实效性是指教师在最短的时间内完成了本课教学目标。新课程背景下要求语文教师在课堂上要以学生为主体，将课堂还给学生，指引学生与教师互动，培养学生分析、理解、归纳、总结的能力，从而实现教学目标。本文将从初中语文课堂教学中现有的教学问题着手分析，并结合笔者的理解来探讨提高初中语文课堂教学实效性的问题。

一、初中语文课堂教学现存的问题

（一）“教”与“学”方向盲目

传统的教学模式限制了教师和学生的双向发展，在传统的课堂教学中，教师只是一味地机械性输出，导致课堂枯燥乏味。学生机械性地输入，思维得不到扩散，自主学习的能力得不到发展。教师的教学目标和学生的学习方向均是盲目的，致使课堂教学质量不尽如人意。

（二）教材解读不深入

美国教育家杜威曾说：“一个真正把握教学内容，吃透教材结构的人，才能灵活地运用探究学习方法，否则，任何的生搬硬套，不论动机如何良好，只能导致两种结果，牺牲学生和败坏这种理论的声誉。”教师只有自己先把课文内容研究透彻，才能在课堂教学中游刃有余地发挥，才能调动学生的情感，但现实情况却不尽如人意，很多教师为了完成任务，节省时间、图方便，根本没有静下来仔细研读课文，认真备课，导致在课堂上不能带动学生的情感，学生无法对课文内容进行个性化的情感解读。……