裴丽敏

摘 要：我国著名的教育家陶行知先生早在20世纪20年代提出了生活教育理念，该理念一经提出便使得当时的教育教学焕发了新的生机。但是，在应试教育背景下，无论是教师还是学生都面临着中高考的压力，在这样的压力下，教师为了在有限的课堂时间内使学生获得更多的知识，会借助照本宣科的方式来灌输知识。这种方式在一定程度上能使学生获得知识，但是其兴趣被逐渐的消磨掉了。既然语文是一门与生活有着密切联系的学科，那么，在组织初中语文教学活动的时候，教师可以借助生活化的方式来组织教学，使学生在生活的感召下获得有效的发展。

关键词：初中语文；生活教学；生活内容；生活手段

所谓的语文生活化教学主要指在组织语文教学活动的时候，教师立足教学所需，站在现实的生活背景之下，将学生的语文学习与其生活有机地结合起来，使学生在丰富多彩的生活内容的引导下，对语文学习产生兴趣，并在多样化的生活教学活动参与中获得有价值的语文知识和技能，借此实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展。我在组织初中语文教学活动的时候，一般会从生活内容和生活方法这两个方面来落实生活教学。

一、教学内容生活化

众所周知，教材是沟通教学大纲、教学计划和教学活动的桥梁，也是教师组织教学活动的载体。在语文教学活动开展中，教材内容的讲解是不可或缺的。……