张海媚

一、谈话导入

师：今天，老师给大家带来两个小动物——一头黄牛和一只猫。谁来观察一下它们谁大谁小呀？（PPT出示：黄牛大，花猫小）

老师还带来两个水果——一个苹果、一颗枣，你也来比比。

（PPT出示：苹果大，红枣小）

看来同学们对事物的大小已经有了自己的想法。今天，老师还带来一个小朋友，他有一个烦恼。想知道他的烦恼是什么吗？听老师读课文。

二、初读课文，整体感知

1. 师范读课文。

师：请同学们把书本打开，翻到第96页。听读的时候要注意：

（PPT出示听读要求：眼睛仔细看，耳朵认真听；字字入目，声声入耳）

师：这个小朋友的烦恼是什么呀？

（指答。评价：你听得真仔细）

师：有时候这个小朋友觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，那他到底是大还是小呢？今天，我们就一起来学习这篇有趣的课文。（板书课题，指读，齐读）

2. 生自读课文。

师：你们想不想像老师这样读一读课文？

接下来，请同学们自己读课文，我们一起看一看朗读要求。

（PPT出示自读要求：1. 借助汉语拼音自由朗读课文；2. 读准字音，读通句子；3. 难读的地方多读几遍）

（生读）

3. 随文识字。

师：他的烦恼是什么？谁来读？

（有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小）

自己读一读，指名读。

（出示：时候）

古人用太阳记时间，所以“时”字的偏旁是“日字旁”，和时间相关。你还记得哪些日字旁的字？（晚、昨、明、早）

“时”字的右半部分是个“寸”字，一寸光阴一寸金，时间是非常宝贵的。

（2）出示“候”字，谁来读读这个字？（注意口型变化）

把它放进词语中，你有什么发现？……