赵冠亚

摘要：当前在歌曲写作课程的实际教育教学当中，教师侧重于学生单声部音乐的写作训练，从而在一定程度上忽略了对学生和声调性的布局训练。加之相关的音乐教材对于歌曲写作和声调性布局的应用并没有涉及太多相关内容，从而导致了学生在歌曲旋律的创作中缺乏灵感，只凭借其感性进行创作。因此本文对当前歌曲写作教学中出现的问题进行分析，从而针对出现的问题提出相关对策。

关键词：歌曲写作 课程教学 问题 对策

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）14-0102-02

众所周知，当前形势下歌曲写作是音乐院校以及高等师范院校学科的重要组成部分。因此相关的高校要高度重视学生的歌曲创作课程的重要性，并且在实际的歌曲写作教学中，音乐教师要注意对歌曲写作教学中和声调性的布局的讲解，要不断的改变以往教学中，对于和声调性理论知识的错误教学观。并且高度重视对于和声调性理论知识的讲解，不断提升学生在和声调性方面的学习意识，从而保障学生实际的歌曲创作中很好的创设歌曲的旋律。

一、当前歌曲写作课程教学中存在的问题

（一）歌曲写作教学中忽视了和声调性布局的讲解

当前实际的歌曲写作课堂教学中，部分教师片面的认为歌曲的写作主要依靠单旋律的创作而成，完全不需要考虑到和声调性的布局因素。然而在歌曲创作的过程中，部分音乐教师片面的认为只有多声部音乐创作需要其和声调性的布局，还使学生都存在对和声调性的错误认识，这些错误的认知导致其问题的存在。……