苏教版小学语文教科书三年级上册涉及了我国多个城市或地区，比如香港（《东方之珠》）、拉萨（《拉萨的天空》）和庐山（《庐山的云雾》），《练习4》中还涉及了一些城市的图片和别称。于是，周畅老师设计了一个“跟着课本去旅行”的语文综合性学习项目活动，活动的目标指向提升阅读、写作和口语交际能力。学生通过广泛阅读，从自然风光、风土人情、历史文化、餐饮美食等方面了解某个地区，为项目活动探索和展示奠定知识基础。

首先，学生们按照兴趣分组，确定项目研究方向：香港、拉萨、庐山，组建“旅行社”；小组讨论为自己的“旅行社”取一个有意义的名字；进行公司内部人员分工，根据自己的兴趣和性格特点，在组内选择导游、宣传策划、后勤等岗位；根据自己的岗位职责，为所属公司的地区或绘制海报，或准备图片，或撰写导游词，或准备小特产；集体讨论为旅游地区的“一日游”设计旅游方案，并準备召开发布会。

接着，“游客们”对“旅行社”的组建，策划和准备工作等进行综合评议。有的“游客”对“旅行社”的名称进行评议；有的对行程设计进行评议；有的对“旅行社”的活动创意进行评议；有的“游客”对“旅行社”的服务进行评议；有的就各位的职责和尽责情况进行评议；还有的从导游的水平进行评议……项目活动进行过程中，周老师还请每位同学完成《旅游纪念册》，最后请各“旅行社”将自己的宣传画、导游图、旅游方案或导游词等修改后在班级宣传栏展出。

项目活动展开之前，学生从课本出发，逐步从教材延伸到生活，从课内走向课外，采用合作学习方式，让学生在项目活动中学会勇于接受任务，承担责任。