李友军

一、揭题导入，边学边问

1. 这节课，我们一起学习——《学与问》！（生齐读课题）

2. 学生初读课文，边学边问。

出示：自由读课文，读准字音，读通课文，读着读着，你产生了哪些问题，选择你最想问的和同桌交流。

3. 检查。

（1） 生字词。

① 出示：不懈探求、相辅相成、沈括、翱翔

（指名开火车读）

② “辅”字是生字，它是什么意思？（帮助）“相辅”呢？（相互帮助）“相成”呢？（相互成功）

小结：抓住了关键字，词的意思就迎刃而解了。课文中是说什么和什么相辅相成呢？（学与问）

③ “翱翔”，观察一下，有什么发现？（形容鸟儿会飞翔，鸟儿翅膀上有羽毛，所以两个字都是羽字旁）

小结：注意观察字形，在学习字词时也会有新的发现。我们要在知识的天空中“翱翔”，就要插上一对翅膀——“勤学好问”。

④ 还有两个词语能说说你的理解吗？

不懈探求：“懈”，松懈。

沈括：北宋人，我国古代著名的科学家，在天文历法、数学、物理、化学、地理、地质、气象、生物、医学等学科中都有重大成就，西方文人称他为“中国科学史上的坐标”。

⑤ 指导书写：选择自己觉得最难写的一两个字描一个，临写一个。

（2） 读课文。

请几位同学为大家完整地把课文读一读，谁愿意？（生读，相机点评和指导）

4. 读了《学与问》，你最想问的是什么呢？（学生质疑，评价并择要板书）

二、聚焦于问，连接事理

这节课，我们就一起边学边问，边问边学，努力去探究这些问题。

1. 第1自然段。

（1） 学与问究竟谁更重要？先说说你的观点？学生发言。

（2） 作者的观点是什么呢？（出示第1自然段）指名读。

学生在交流中碰撞自己的观点。……