“上课贵用‘空手道”，是说教者在课堂上不借用辅助的教学手段，全凭着自身个体的“内功”来实施课堂教学的意思。

我在江苏省淮安师范学校中文班读书时，给我们上古代汉语的孙肃老师，就是用“空手道”上课的。虽然时间已经过去了40年，但他上课的情景却历久弥新。

记得孙老师在给我们上第一节课时只带了三样东西：一盒粉笔、一杯浓茶、一包香烟。简洁的“开场白”话音落毕，他就开始了第一堂课的教学。只见他一边讲一边板书，讲得口干时喝一口茶，讲到兴奋时抽上一口烟。他既没带教科书也没有讲义稿，却引经据典，把教科书讲得头头是道、生动活泼。不知不觉中一堂课就结束了，下课时留在黑板上的是工整、秀颀的行楷板书，这一课的要点、重点和难点，从左上角一直到右下角，写得满满的一黑板。课后，我们把他所讲的、所写的和教科书上的内容相对照，竟然是八九不离十。就这样，他按照课程表用两个学期每周一两节课的时间，便将王力主编的三大本《古代汉语》讲完了。

反观当下我们的语文课堂，像孙老师这樣用“空手道”来上课的教师不能说没有，但至少说是不多见了。取而代之的则是课件满堂飞，连书上的文字也用课件来呈现的现象却不少。动画的图片越做越精彩、小品表演搬进了课堂，影视片段和白板链接也比比皆是……如此课堂有人称之曰“乱花渐欲迷人眼”。众所周知，现代科学技术在课堂教学中的应用，是社会发展和进步的必然要求，也是现代课堂教学的迫切需要。