黄薇霖

【摘要】目的：探讨案例教学法结合传统教学法在《医学免疫学与病原生物学》教学中的应用效果。方法：选择笔者所在学校的2个医疗大专班随机分为观察组和对照组，观察组给予案例教学法结合传统教学法，对照组给予传统教学。结果：观察组的考试成绩评分为（71.02±6.32），对照组的考试成绩评分为（89.66±8.61）分，组间差异显著（P<0.05）。结论：案例教学法结合传统教学法可提升《医学免疫学与病原生物学》的教学效果，适于广泛推广。

【关键词】案例教学法 传统教学法 《病原生物学与免疫学》 教学效果

【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0219-01

医学免疫学与病原生物学是一门重要的医学基础课程，但该课程的部分学科知识晦涩、深奥，使得部分学生难以理解，因此如何调动学生的学习热情，培养学生的创新意识和学习兴趣，已经成为临床教学中需要深入研究和思考的课题。本研究旨在探讨案例教学法结合传统教学法在《医学免疫学与病原生物学》教学中的应用效果，现报告如下。

1.资料和方法

1.1 基本资料

選择笔者所在学校的2个医疗大专班随机分为观察组和对照组，试验类型为回顾性分析试验，试验时间为2017年9月至2017年12月。观察组中共计60名学生，男35例，女25例；年龄18～23岁，平均年龄为（22.0±1.5）岁。对照组中共计60名学生，男32例，女28例；年龄18～23岁，平均年龄为（22.4±1.4）岁。两组学生的资料比较无显著差异（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1传统教学法

对照组给予传统教学法授课，课上教学以教师讲解为主，以《医学免疫学与病原生物学》的教材为主，由教师根据教学大纲设计课程讲解流程，课程结束后对学生的整体水平进行考核。……