于倩

摘 要： 大学是国家经济建设的重要人才储备基地，大学生是国家发展建设的人力资源保障，提高大学生的就业能力直接关系到国家的经济发展及社会的稳定。大学生的就业能力培养成为社会各界关注的重点，国家十分重视大学生的就业问题。当前，我们处在一个竞争激烈的社会就业大环境下，优胜劣汰，能者居上，提高大学生的就业能力迫在眉睫。本文对大学生现阶段就业状况及就业能力进行分析，旨在为如何有效高效培养优秀的建设型人才提供参考。

关键词： 大学生 就业能力 就业现状 培养对策

自我国进入世贸组织以来，国家的经济发展越来越国际化，教育方式逐渐市场化，近年来，我国的经济得以迅速发展，对高等人才的需求量有所增加，但是社会提供的就业岗位暂时还不能满足高校的人才输出量。高校迅速扩招使整个就业市场出现了供大于求的状况。我国每年都有大批大学生涌入社会，社会就业岗位有限，就业竞争压力大。高校培养的都是综合技能型人才，具有高素养、高文化的特点，对学生进行就业能力培养有巨大的优势。针对大学生的技能专业进行就业能力培养，有助于学生早日适应社会发展，提高竞争力。

一、一些大学生的就业状况及就业能力

（一）自我定位不明确，欠缺就业能力的认知。

当前，社会各行各业的竞争压力大，大学生的就业能力水平成了衡量其综合素质的一个重要标准，就业能力一直是国内外重点关注的课题。就业能力和就业率是有差别的，就业能力重点在于培养学生的整体就业方向和行业趋势选择，与市场需求息息相关。我们在多个高校进行了就业能力的数据调查，发现一些大学生对于“就业能力”一词感到迷茫，缺乏学生自我意识。大学生由紧张的高中学习生活迈入大学校园，身心得到了极大的放松，甚至出现了一些懈怠行为。面对就业问题时缺乏准确的自我定位，存在冒进浮躁的情绪。由于一些学生缺乏明确的自我定位，导致在专业知识的学习上存在一些阻力及差距。就业能力不但是指某一方面的优势技能，而且是学生的整体综合素质的反映，是一种竞争力的表现。

（二）核心竞争能力弱，缺乏专业能力。

大学生在高校学习的目的是提高专业能力或者专业素养，这是学生立足社会就业的基础，对于企业来讲，需要的人才资源不仅要有较高的综合素质，还要有足够的专业技能。专业能力是对大学生进入企业工作效率的一个重要考量标准，当前在部分高校教育中，理论知识教学缺乏实践的支撑。学生的知识结构单一，缺乏基础的实践动手能力及对于问题的解决能力。专业能力是指实践、理论、动手、创新、解决问题等能力的综合。专业能力是一个学生在进入企业之后的核心竞争力，能体现一个学生的专业性及社会适应能力。在大学生的专业能力培养中应该个体情况差异化，重点培养优势项目，实现专业能力个性化差异，满足不同企业的用工需求。

（三）道德、人文素素养亟待提高。

当前企业对于大学生就业的考量不仅仅是看大学生的基础知识是否扎实，专业技能是否过硬，还要求大学生具备诚信、坚强、独立、乐观、健康的高尚品德，要求学生有极强的社会责任感及良好的心理素质。企业发展需要大批具有主人翁意识的求职者，将企业发展与自身紧密结合，从而全心全意地为企业工作，为社会服务，提高工作办事效率，为企业的稳定运行提供保障。但是在当前一些高校中，学校因为重视学生的专业技能、文化知识的教育，而忽视对学生的道德、人文素养的心理建设。如果不提高学生的思想觉悟，就有可能出现一些就业能力缺陷，在企业岗位竞争中失去优势，与宝贵的就业机会擦肩而过，后悔莫及。

（四）求职方式方法不到位。

大学生的就业过程是一个用人单位和待就业学生之间的双向选择过程，大学生在即将迈入社会之前，应该做比较明确的就业职业规划，以此对自我的职场规划进行综合的准备，根据自身专业能力情况对于单位选择进行精准定位，这样可以帮助学生及时准确地选择岗位，过滤掉一些不适合的就业岗位，提高择业效率。目前一些学生不了解当前的就业形势，对国家颁布的就业政策分析不到位，盲目投入社会就业潮流中，在求知就业路上四处碰壁，频受打击。个别大学生就业观念与当前的经济水平不符，对于职位、待遇、福利的期望过高，由于求职前自我准备不充分、自我定位不明确导致职业生涯意识模糊，出现一些盲目从众的情况，不适合的工作很难提高工作效率和工作热情，长此以往，学生就会出现自信心不足、消极就业的情况。

二、培养学生就业能力的具体对策

（一）加强专业技能及综合素养的培养工作。

随着我国经济的不断发展，世界各国之间的贸易往来更加频繁，很多企业开始不断往国际性发展，国内的竞争压力本来就比较大，但是与世界各国之间更广泛的竞争相比简直不值一提，当前很多企业在对大学生进行选择的时候，要求越来越高，对学生的国际化水平期望较大。当前，面对企业对于高质量人才的要求，大学生要在学习中以各种途径各种方法提高个人能力、丰富个人内涵，努力参与社会的就业实践。我们可以在大学课程教育中加入一些实践性课程，让学生早一点接触就业环境，为将来就业做好思想准备，比如：由于学生的时间精力有限，我们可以在大学生团体活动中成立关于创业就业的社团，通过组织学生进行创业实践，让学生从中发现自我的不足，磨砺坚强的品格及专业技能，为将来进入社会就业积累经验。

（二）学会规划自我职业生涯。

现在一些学校会快餐式地给学生讲解一些职场主要事项及简历制作技巧等事项，召开几场招聘会发布一些就业信息，以此对学生的就业进行引导。实际上，这样的方式对于学生提高就业效率影响不大。学生的就业能力是要在刚进入大学校门时就有统一的职场规划，再通过日常知识积累丰富职场规划。比如通过设立大学生职业规划课程教学、就业课程指导等完善职业规划的课程体系。通过组织各种类型的创业就业大赛，让学生发现自身职业规划中的不足并及时弥补，对于毫无职业规划的学生要让他产生紧迫感，制订符合自身的职业生涯规划方案。

（三）加强学生的就业心理引导，树立正确的就业观念。

当前一些学生在找工作的时候存在一些错误的就业观念，出现“毕业即失业”的社会现状，对于偏远地区就业更是抗拒，这是一种就业心理疾病。其实社会的发展与各行各业的努力息息相关，每个行业、不分企业大小都需要优秀的人才参与其中发光发热。老师要重视学生的就业思想问题，及时引导学生树立正确的就业思想，比如通过对一些优秀的驻守边疆就业的案例进行分享，引导学生以服务大众和实现自我人生价值为指导思想进行自我职业定位。让学生树立正确的就业心态，做好自我调节工作，满足社会发展需要。

学生的就业能力与企业社会职位接纳能力之间的矛盾是持续存在的。由于高校扩招问题，导致这个矛盾暴露得更加明显，数据表明，我国的就业压力还可能逐年增长。每年都有大量学生流入社会就业潮流中，国家应着手制定科学的就业政策，学校应不断加强学生综合就业能力培养，学生应不断完善职业规划，适应当前经济时代的发展需求，在激烈的就業竞争中处于不败之地。

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