王莉华

摘 要： 家国情怀是生命自觉意识和家风家教传承理念，从家庭、家教与家风出发，将个人与组织关联起来，从完善课堂家国情怀教学、健全高职院基层党组织机构、完善基层党组织制度机制及提升基层党组织负责人素质等角度开展组织建设，最终实现高职院基层党组织政治教育。

关键词： 家国情怀 高职院 基层党组织

家国情怀是新时代爱国主义的体现，是人性与情感的综合体，是新时代习近平中国特色社会主义新思想指导下加强党建的重要内涵成分。将家国情怀融入高职院校领域的基层组织建设中，探讨结合方式、活动开展模式及组织建设常态化的新格局。

一、家国情怀与高职院基层党组织关系

首先，高职院师生要充分认识到家与国的依存关系，家国情怀对高职院基层党组织建设的影响。家是国的重要组成部分，国是家的重要支撑体系。有家才有国，有国才能更好地彰显家的合理性。没有强大的国家就不会有安宁的家庭生活。同样，没有一个个细小的家就不会组成庞大的国家，也不会有14亿华夏子女的雄伟豪壮。其次，高职院基层党组织是家国情怀传播的重要场所。高职院基层党组织包括教师党支部和学生党支部。培养优秀的教师，锤炼师德、家国情怀是良好的药剂。有良好家教家风的人会自然地爱校爱党爱国，把个人情感与国家联系在一起，把个人的贡献融入勤勉工作中。在高职院这种大专生成长基地，只有学生家国情感浓厚才会有入党的更正确价值观意识，才会在读书期间将情感转化为实际行动，积极靠近党组织，少数优秀人员直接成为基层党组织成员。

二、家国情怀融入高职院基层党组织建设的措施

家国情怀饱含对祖国和中国梦实现的重大责任。新时代每个人都应该怀揣着家国情怀为中国梦做出贡献，以实现中国梦的伟大蓝图为版本，不断践行优秀党员的个人行为。所以，高职院基层党组织建设应该把家国情怀融入其中，实现情感到行动的相互转换。

（一）教师完善课堂教学中对学生家国情怀的培养。

课堂教学永远是高职院培养学生的主阵地，是传授情感教化任务的主场所。教师作为高职院基层党组织中教师党支部的重要组成成员，肩负着培养全体大学生家国情感的重任。国家教育部为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，于2014年3月26日制定并发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》）（教社科〔2014〕3号）。《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。首先，素质教育类教师加强学生的传统文化教育中要不断拓展家国情怀。当下大学生，家国情怀认知水平参差不齐。我们应坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针。其次，思政类教师要坚持授课与培育和践行社会主义核心价值观相结合。坚持时代精神教育和革命传统教育相结合，坚持中国优秀传统文化与借鉴国外优秀文化成果相结合，坚持课堂教育教学与实践教育指导相结合，坚持学校教育、家庭教育和社会教育相结合，坚持针对性教育与系统性教学相结合。

（二）健全高职院基层党组织机构。

有序的党组织机构是良好组织建设的前提保障。在课题开展中，我们了解调研了相关院校，发现一些院校的组织机构不健全，特别是民办高校。健全党组织机构首先要优化党支部设置。按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用、有利于开展党员教育管理服务活动、有利于密切联系群众的原则，依据高校办学体制改革、内部管理体制调整、组织结构和党员队伍构成变化的新情况，科学设置高校基层党支部。教师党支部一般按专业或教研室设置，学生党支部一般按年级、专业、班级设置，机关、后勤等部门的党支部一般按处室设置。结合高职高专学生和教职工实际，积极探索教职工党支部和学生党支部，校内外实训基地建立学生临时党支部。凡是具备单独建立党支部条件的教学、科研、行政后勤单位，要单独设置党支部。其次，优化设置党小组。党小组是党支部的重要组成。各个党支部可以根据自己的人数划分党小组。在支部大会后要按时安排党小组进行讨论，将党课内容充分学习吸收，有利于党支部成员间相互了解和认识。最后，对于人数不足的党支部可以设置成党小组。这种基层党组织机构设置让党员找到归属感，有发言权，有开会组织，有地方畅谈自己想法。这种良好的机构组织对高职院校基层党组织健康良好发展起到稳定作用。

（三）建立完備的高职院基层党组织制度体系。

制度保障是手段，是宪法实施的主要方式。在走访调研周边高职院校时发现，有些院校的基层党组织制度需要完备。第一严肃面对党的组织生活。首先，明确严格的三会一课制度。为了将家国情怀融入高职院基层党组织建设中，真正发挥党组织的战斗堡垒作用，高职院基层党组织对三会一课制度进行明确的规定。即对支部委员会、民主生活会、组织生活会和民主评议党员的召开时间、主要内容、召开方式、基本程序等做出详细规定，对民主评议党员结果如何处理提出具体要求。特别增强“四个意识”，查摆突出问题，强调落实谈心谈话制度。其次，总结优秀党支部经验并开展主题党日活动。每学期初，各个二级院系的党总支书记会将部门的党员活动计划表上交学院，学院党委统一检查后方可开展活动。每周三下午二级院系都会开展主题鲜明、内容丰富、方式新颖、实效明显的党日活动。再次，重抓住“关键少数”。抓实基层支部，明确要求党员领导干部过好双重组织生活，并将党员领导干部参加双重组织生活情况作为年度述职评议考核的重要内容，接受党员监督和上级党组织的考核。第二强化政治功能。一是加强党员经常性教育。明确党支部要紧密结合形势任务的变化及党员的思想实际，以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以支部为基本单位，教育党员努力做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。二是严格党员日常管理。明确党支部要积极组织党员参加党的活动，严格党费收缴，严格党员组织关系转接和党籍管理，保持党员队伍的纯洁性。三是强化对党员的监督。加强对党员参加组织生活、执行组织决议、履职尽责等情况，特别是严守党的政治纪律和政治规矩的日常监督，切实把纪律挺在前面，努力使严规守纪成为自觉行为。第三规范工作强化机制。首先，人手一本党员笔记，定期进行自学讨论活动，将自己的感受与体会记录下来。同时，党小组讨论氛围异常活跃，大家畅谈感想增进感情。其次，定期的学习业务提升让大家已经养成自觉学习的好习惯。第四落实责任到人制。为了提高工作效率，也为了增强全体党员教师和学生党员的工作责任意识，将党总支、党支部、党小组的负责人明确到位，实行定岗定编定责的责任到人制。

（四）提升高职院基层党组织负责人家国情怀素养。

高职院基层党组织负责人是党的执政骨干，是党和国家事业发展的中坚力量，也是广大群众的主心骨，要想提升全体高职院校基层党组织成员的家国情怀，首先要提升负责人的素质，高职院基层党组织负责人要有深厚的家国情怀。家国情怀是一个人对自己国家和人民表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福展现出来的理想追求。是一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现。党员干部自己要有也必须要有。经过课题探索实验，取得一定成绩。首先，党员示范建设效果明显。以党员建设为抓手，以“青蓝工程”为平台，党员名师和青年教师结对，通过举办研讨会、学术报告会、课堂教学竞赛、教育教学培训等途径，充分发挥党员名师和骨干教师的引领作用，加强年轻教师的业务指导，培养年轻教师迅速成长，扎实有效地提高教师政治水平。其次，学生党支部优秀学生成员的引领作用呈现。学院结合事迹情况，由团委、学生处和思政部三部门联合创办了“青马工程”培训班。外聘优秀教师做专家讲课，给我院优秀学生党外积极分子讲授党务知识。分组完成社会主义核心价值观微视频，邀请思政部教师做指导教师。最后，学院党委牵头加强基层党组织教育。每年的辽海讲堂活动，我院都聘请或者邀请我校优秀讲师讲解。2018年6月，辽宁省举办的学习新思想“辽宁百万师生同上一堂课”的思政教育活动。我们学院由党委书记牵头，要求党务工作全体党员在学术报告厅集体学习并课后研讨。正是在这种上面重视下面执行的配合下，我们学院的基层党组织建设稳步提升，取得很多成效。

总之，家国情怀融入高职院基層党组织建设措施是课题组深入思考与调研后征求领导同意开展的实施实验情况。看到一定的成绩，但是不足还有很多，需要进一步优化探索。

参考文献：

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