【摘要】在高职体育教学中，羽毛球受到了广泛关注，不仅是因为羽毛球运动具有较好的欣赏性，其健身作用也较好，在高职院校开展羽毛球普修课程和选项课程，因为学生的兴趣得到明显提高，因此，在高职院校内开展具有一定的可行性。本文简要分析了三人制羽毛球运动的特征，并对这项运动开展的可行性展开讨论，仅供参考。

【关键词】三人制羽毛球 高职院校 可行性 特征

【中图分类号】G847 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0213-02

在双打比赛进行过程中，因为来回球数量较多，一些学生反映在运动几回合后往往会出现体力不支的问题，这就使得学生在参与双打的过程中往往会出现力不从心的现象，学生的学习兴趣逐渐被消磨，对后续体育教学工作的开展造成影响，基于此，学校要结合学生的学习特征和高职院校实际情况积极推广三人制羽毛球。

一、三人制羽毛球运动的特征

在三人制羽毛球运动进行的过程中，主要采取的就是双打场地，只是比常规化比赛多一个人，相较于羽毛球学习程度和整体水平较低的学生而言，三人制羽毛球能在保证学生体会比赛乐趣的同时，有效落实学生健身教育的目标[1]。

一般而言，在三人制羽毛球中，多出一个人能有效缓解部分高职院校学生综合体育技能不强的问题，不仅能提高防守面积，也能有效提高来回球的质量，每一个球在学生之间的持续性增强和延长。与此同时，对方的攻击面积也在增大，这就要求学生更加专注于运动过程，也是顺应体育教育工作趋势的根本，在学生兴趣提高后就能有效提升教育教学的综合水平以及质量。……