段伟红 南腊梅

【摘要】本研究以中国知网为平台，运用文献计量的分析方法，对涉及我国卓越教师方面的论文进行了计量学统计分析，以探究我国卓越教师研究的现状，得出了相应的结论，提出了研究展望。

【关键词】卓越教师 文献计量分析

【基金項目】咸阳师范学院教育教学改革研究资助项目“师范院校卓越幼儿教师培养模式改革与创新研究”（课题编号：2017Y016）的阶段性研究成果。

【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0182-02

对社会而言，教师是人类文化知识的继承者和传播者；对学生而言，教师是学生智力的开发者和个性的塑造者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰[1]。2014年9月，习近平总书记在北京师范大学的座谈会中强调：“教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的职业”。因此，我们应“打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有好老师队伍”。同年，教育部还印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》（以下简称《意见》）。由此可见，国家非常重视卓越教师的问题，然而现实情况如何？社会是否真的关注了卓越教师？关注了哪些问题？关注到什么程度？基于此，我们对“卓越教师”相关主题发表的相关文献进行了研究分析。

一、数据来源及分析方法

本文选取中国期刊全文数据库（CNKI）作为文献信息获取平台，采用高级检索方式，以“主题”和“篇名”为检索项，以“卓越教师”为检索词进行模糊检索，以“2005-2018年”为检索时间，共获得564篇公开发表的相关论文。……