【摘要】初中物理课程的主要内容是基础的物理概念、一般的物理规律、简单的物理应用方法，这些知识能够帮助学生更加充分地了解社会自然科学学科，并且为将来的学习打下坚实的基础。近年来，我国一直在推行新课程改革，初中物理教学的改革也是必然的，学校应当打破以往传统的初中物理教学模式，改善以往初中物理教学中存在的现实问题，从而大幅度提升物理教学质量，培养出更多更优秀的物理人才。本文首先分析了当前初中物理教学现状，然后根据个人的知识经验提出了具体的解决对策，希望能够为广大教师提供参考意见。

【关键词】初中物理 教学现状 教学对策

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0162-02

引言

一直以来，物理这门学科的难度都非常高，学生的物理学习水平也普遍较低。初中物理作为学生首次正式接触物理学科的主要阶段，主要是为了帮助学生打下坚实的物理基础，所以这个阶段的物理学习对于学生的未来发展具有非常重要的意义。现就初中物理教学现状和具体解决策略展开分析。

一、初中物理教学存在的问题

1.初中物理教学实验教学滞后

物理实验教学是初中物理中的重要教学内容，通过学习物理实验，能够帮助学生更好地理解物理现象，培养和提升学生的创新能力和实践能力。但是，当前初中物理教学中还存在实验教学滞后的问题，主要体现在对于物理实验教学的重视程度不高，以及物理实验设备不够完善等方面。首先有的教师在教学中体现出明显的应试思维，由于初中升学考试不会考物理实验的相关教学内容，所以他们对于初中物理实验教学的重视程度不高。另外，由于物理实验对于安全性、纪律性的要求比较高，某些教師觉得过于麻烦，所以也不愿意过多地组织学生进行实验。其次，当前我国很多地区的初中学校并不能提供完善的物理实验设备，这种现状在农村或偏远地区尤为明显。学校的实验教学设备远远无法达到物理新课程对于演示实验和探究实验的各项要求，实验教学自然难以有效展开。

2.忽视教学策略的创新

有些初中物理教师仍然使用的是传统的教学方法，没有进行必要的教学创新，仍然将大部分的课堂教学时间用于自己的知识讲授，没有培养学生的自学能力、问题解决能力。这就使得学生在物理课堂上只能跟随老师的思维，对于知识没有自己的理解和认知，这种被动的学习状态自然导致学生的学习状态不佳，失去物理学习兴趣。

二、初中物理教学存在问题的对策

1.加强对物理实验教学的重视

学校首先需要向初中物理教师明确物理实验教学的重要性，以及详细地阐述新课程改革对于物理实验教学的各项要求，让教师们都能够认识到物理实验教学属于初中物理教学中的重要组成部分。另外，学校需要明确划分初中物理实验教学课时，不定期对各个班级的物理实验教学情况进行检查，通过加强监督的方式保证初中物理教师都能够认真履行物理实验教学任务，防止初中物理实验被边缘化。

2.完善实验设施，强化实验教学

完善的初中物理实验设施对于初中物理实验教学是必不可少的，所以学校必须采取各种措施解决物理实验设施滞后的问题。第一，学校需要积极地争取政府和相关部门的支持和帮助，获得物理实验设备的建设投入资金，从而大幅度提升学校物理实验设施的配置标准，完善学校物理实验设施建设水平。第二，根据新课程改革的相关要求，对目前的物理实验室进行必要的改善，比如新增“实验与探究”、“迷你实验室”等实验项目。第三，定期组织物理实验教学经验的总结归纳会议，让学校的物理骨干教师能够就实验研究、物理实验教学、物理实验的改进等问题进行充分的探讨，从而保证最终可以设计出符合本校学生实际发展情况的实验方案。第四，定期组织学校物理教师参加培训，培训的主要内容是实验观念和实验技能，使得学校的物理教师都能够认识到初中物理实验教学的重要性， 同时不断提升学校教师的教学水平，保证初中物理教学能够达到更好的教学效果，切实提升学生的物理学习水平。

3.优化物理教学策略，营造轻松课堂氛围

初中物理教师应该采取各种有效手段营造轻松愉悦的课堂氛围，采用多种创新的物理教学策略提高物理教学质量。初中物理教师可以采用多媒体技术辅助教学，将初中课本知识以视频、音频、动画等形式表现出来，从而帮助学生更好地掌握教学内容，提升学生的学习兴趣。又或者教师可以采用实际演示的方式讲解教学内容，比如教师为了让学生更好地理解“升华和凝华”的相关知识，可以在课堂上演示一个简单的实验，让学生亲眼看到物质在固态与气态之间的变化。另外，教师还可以采用生活化教学策略，通过创设生活化的教学情境让学生更加充分地理解教学内容。

结语

综上所述，初中物理教学为了改善当前的教学现状，必须加强对于物理实验教学的重视，不断创新物理教学策略，使得物理课堂变得更加有趣。同时学校应当完善物理实验设施建设，为学生创造良好的教学环境。

参考文献：

[1]刘海连.初中物理实验存在的问题及解决对策[J].中学教学参考·理科版，2013，1.

[2]樊建安.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].新课程研究——基础教育，2010（1）.

[3]孙赫. 初中物理教学存在的问题和对策[J]. 民营科技（文化教育），2011（11）：118.

作者简介：

张娟，女，生于1987年9月11日，大学本科学历，中学二级教师，现在海门港新区实验学校任教物理课程。