董玮 梁安庆 刘美意

摘 要：体育锻炼主要是提高人的身体素质、培养人的意志力为主，但全民运动普及的今天，教育界也应将这一理念带入到小学的课堂中，让学生也能养成积极锻炼的习惯。因此，如果提高小学体育的教学质量是目前教学中比较关注的问题，需要在教学中克服一些基本的问题，为学生创设一个自由、专业的体育课堂。

关键词：小学体育 教学质量 途径 策略

身体健康是衡量人才最容易忽视的一个地方，尤其是在近几年中，学生的体育锻炼问题引起了社会的强烈反响，这使得更多的家长将目光关注在学生的体育学习的质量上来，作为一名体育教师，始终是以体育课堂的教学质量为关注的重点，目的就是让学生爱上体育锻炼，促进学生的综合素质的提高。

一、小学体育教育中存在的问题

（一）学生的纪律涣散，影响体育课堂的质量

体育虽然是在户外上的课程，但并不意味着学生可以随意的玩耍，相反的是，体育课会比其他科目更讲求规则和纪律。但学生并不认同这一观点，当他们来到操场时会经不住诱惑想要去玩耍，在体育课进行的之时，教师要花费很多的精力去强调纪律的重要性，但一些学生依旧我行我素，不听教师的劝阻，从而使得教师的效率也随之下降，影响教学质量的提高。

（二）学校的体育设施不健全，阻碍体育教学

在小学中总会出现体育设施不健全的问题，影响教师的授课。但即使是设施已经配备齐全，也经常会出现器材丢失或是设施毁坏的现象。学校处于对经费的考虑，往往很少能及时解决这一问题，因此就需要体育教师另觅他竟进行教学，这样的教学根本无法保证其有效性，教学的质量也难以出现令人满意的情况。

（三）教师的体育专业和教学能力有待提高

小学体育教师人才的匮乏也是一项急需解决的问题。因为在小学体育课堂中很多的体育教师并非是体育专业出身，因此对体育理论知识的掌握并是不很理想。而专业出身的体育教师也存在着教学经验匮乏、教学能力有限等情况，这些就造成了体育教学的质量一直得不到提高。

二、提高小学体育教学质量的途径和策略

（一）以严格的教学管理提高学生的纪律意识

在体育课堂上强调纪律，不但是为了保证课堂授课的有效进行，也是出于对学生安全的考虑。如果不向学生强调纪律任由学生进行玩耍，那么大多数同学都不会考虑到安全的问题，不顾情况的进行体育活动和玩耍的后果就是危险的潜伏。所以，教师必须按照教学准则向学生进行解释，必要时也可以采取较轻的强制措施，培养学生的纪律观念。比方说，在体育课上经常出现上课迟到的现象，教师可以提前向学生说明好，如果上课迟到就按照学生迟到分钟数作为学生跑步的圈数，那么学生为了不被罚跑，就会遵守时间上体育课。纪律并不是要惩罚学生，而是让学生明白课堂的重要性，让他们在纪律的引导下尊重课堂，从而为课堂质量的提高做准备。

（二）根据体育课的需要完善并爱护体育设施和器材

体育的设施和器材是保证课堂质量的关键，学校应始终以学生的学习为主要的工作，加大对体育设施的配置和修复的工作，并且要及时的排查体育设施是否存在安全隐患的问题，确保学生能安心、快乐地进行体育锻炼。教师在进行器材的管理时，必须记录好器材的去向和用处，即便是器材丢失也可以有迹可循。此外。在体育上课的过程中，教师应向学生讲述体育器材的具体用法，规范学生的运动行为，并让学生养成爱護体育器材的意识，避免因为自己不当的行为，使得体育器材遭到损坏。通过以上的这些措施，也是希望学生能在学校中得到有效的体育锻炼，教师也可以借助这些体育设施和器材，向学生讲述规范而专业的体育知识，学生也因此得到比较专业的体育技能的提升，促进学生的心神健康发展。

（三）不断提高教师的专业性，保证课堂的有效性

体育教师不仅需要基本专业的体育技能和知识储备，也包括具备专业的教育素养。因为体育教师的专业程度直接决定了课堂的教学质量。特别是面对小学生而言，如果教师只具备专业的体育技能和知识，并不会管理学生，那么课堂就会陷入混乱，不利于教学的有效进行；但如果教师有管理学生的能力，而缺乏体育理论的学习，那么就无法对学生进行专业的教育，同样对教学质量没有什么帮助，因此，二者是缺一不可的。在今后学校在安排体育教师工作时，对于缺乏教学经验的体育专业的教师，可以安排他们跟随老教师学习，由老教师向他们普及教育和管理的方法，并指导他们的实践教学。而专业体育出身的教师，也可以将先进的体育理论向老教师进行普及，当老教师对于专业问题拿捏不住时，可以及时向专业的老师进行请教，这样可以促使体育教师的整体进步，以便于教学质量的不断提升。

（四）重视体育锻炼，提高体育的教学地位

体育学科是一门实践性极强的学科，对于学生的身心健康发展都有良好的作用，必须要引起学校的高度关注。首先，学校应主抓体育教学的质量，加紧视察体育课堂，并要求每一位体育教师树立起“上好每一节体育课”的观念，始终以提高课堂的教学质量为工作的重中之重。其次是利用下课和课堂预备的时间，为学生安排体育锻炼，保证学生每天都有一小时的体育锻炼。最后是，重视运动会的举办，将提高学生体育技能和宣传体育精神作为运动会的工作指南。

结语

总而言之，要想提升体育教学质量的提升，就必须规范学生的行为，培养学生的纪律意识，加大体育设施的建设力度，为学生的体育课堂做好后盾的保障，并重视体育学科的地位和专业教师的培养，为实现学生的素质教育和健康成长而做好充分的准备。

参考文献

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